人教版一年级上册3 1～5的认识和加减法加法教学设计

加法

【教学目标】

1．知识目标：

使学生初步了解加法的含义，认识加号和等号，能正确读出加法算式。

2．能力目标：

学会加法的计算方法，能熟练口算得出数是5以内的加法。

3．情感目标：

养成仔细计算的良好习惯。

【教学重点】

掌握对自己合适、喜欢的计算方法。

【教学难点】

掌握对自己合适、喜欢的计算方法。

【教学准备】

小棒、三角形和圆片。

【教学过程】

一、复习准备。

1．在桌上依次摆出2根小棒，3个三角形，5个圆片。边摆边说一说用数字几表示。

2．将摆好的三个三角形分成两堆，再把5个圆片分成两堆，同桌之间互相说一说3和5的组成。

二、探究新知。

1．引导学生观察，初步感知加法的含义。

出示主题图，让学生说一说图意。同桌之间互相说一说自己的直观感受和体验再在全班交流。

师引导说：把3个红气球和1个绿气球放在一块儿，左手和右手放到一起都是“合起来”的意思。（反复说几次）让学生体会到把两部分放在一起就是要把这两部分合起来。从而引出要知道它们合起来有多少在数学上要用加法计算。

2．学习加法算式。

在数学上要求一共有多少个气球，就是要把数字3和1合起来，用符号“+”表示。

板书：3  +  1  ＝  4

        加号  等号

怎样写加法算式呢？教师演示在算术本上规范的写法。再次强调说明：把3和1合起来，要用加法计算。强调：加号前面的3表示什么？加号后面的1和4又表示什么？学生读算式。

3．结合气球图，进行动手操作加深体验加法的含义。

4．发散联想，进一步理解加法的含义。

教师启发、引导，让学生说说生活中能用加法算式表示的事例。并会口头列加法算式表示。

三、巩固发展。

1．阅读教材做一做。

要求一边看一边说过程。

2．完成教材练习五的习题。

先观察图片，以小组为单位说图意，然后在方框里填得数。

四、总结延伸。

通过这节课的学习你学会了什么？印象最深的是什么？