小学人教版6 百分数（一）教案设计

这是一份小学人教版6 百分数（一）教案设计，共3页。教案主要包含了复习准备，新授教学，巩固练习，课堂小结，课后作业，板书设计等内容，欢迎下载使用。
百分数（一）教学目标1．使学生能够正确解答：“求一个数的百分之几是多少”的应用题及“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的百分数应用题．2．培养学生分析、解答应用题的能力．3．培养学生综合、比较、迁移、类推的能力． 教学重点使学生能够正确解答：“求一个数的百分之几是多少”的应用题及“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的百分数应用题． 教学难点使学生能够正确解答：“求一个数的百分之几是多少的应用题”及“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的百分数应用题． 教学过程一、复习准备（一）百分数与小数互化．0.15   0.429   1.23   72％   17.5％   200％（二）分数与百分数互化．40％   3％   12.5％         （三）文字叙述题．1．12米的是多少米？2．一个数的是4，求这个数．3．六年级一班有学生45人，上学期期末跳远测验有的同学及格，及格的同学有多少人？过渡：如果我把分数改变成百分数，你会解答吗？今天我们继续学习百分数应用题．教师板书：百分数应用题 二、新授教学（一）学习例4例4．六年级一班有学生45人，上学期期末跳远测验有80％的同学及格，及格的同学有多少人？1．读题，理解题意．2．画图，学生自己试做．3．小组讨论．4．学生汇报．45×80％＝45×0.8＝36（人）教师追问：为什么用乘法计算？5．思考：你还能提出其他问题吗？6．小组讨论这道例题和准备题比较，有什么相同的地方？有什么不同的地方？（二）学习例5例5．一个工厂由于采用新工艺，现在每件产品的成本是37.4元，比原来降低了15％,原来每件产品的成本是多少元？1．读题，理解题意．2．画图，学生自己试做．3．小组讨论．4．学生汇报．（1）解：设原来每件产品的成本是元．－15％＝37.4（2）解：设原来每件产品的成本是元．（1－15％）＝37.4（3）37.4÷（1－15％）（三）小结（1）我们做了两道百分数应用题，为什么一道用乘法？另一道用除法计算呢？（2）今天学习的百分数应用题和以前学的分数应用题有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 三、巩固练习（一）只列式不计算．1．油菜子的出油率是42％，2100千克油菜子可以榨油多少千克？2．油菜子的出油率是42％，一个榨油厂榨出菜子油2100千克，用油菜子多少千克？（二）某乡要修一条环山水渠，第一期工程修了全长的50％，第二期工程修了全长的30％，还剩800米没修，这条环山水渠长多少米？ 四、课堂小结通过今天的学习，你有什么收获吗？ 五、课后作业1．华丰农场今年小麦播种面积是259.2公顷，比去年增加了8％．去年小麦播种面积是多少公顷？2．一个工厂原来每天制造机器零件1800个，比现在少10％．现在每天制造机器零件多少个3．五年级有学生60人，男生比女生少10％，五年级共有学生多少人？4．商店有一种衣服，售价34元，比原来定价便宜15％，比原来定价便宜多少元？ 六、板书设计百分数的应用例4．六年级一班有学生45人，  例5．一个工厂由于采用了新工艺，上学期期末跳远测验有80％      现在每件产品的成品是37.4元，的同学及格．及格的同学有       比原来降低了15％．原来每件产多少人？                        品的成本是多少元？45×80％＝45×0.8＝36（人）    解：设原来每件产品的成本是元．（1－15％）＝37.4