人教版四年级上册1 大数的认识亿以内数的认识教案

这是一份人教版四年级上册1 大数的认识亿以内数的认识教案，共5页。教案主要包含了情境导入，探究新知，课堂检测，拓展练习，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
 课  题亿以内数的改写备课人 学情分析在学生经过第一学段的学习，已经具备亿以内数的知识、读法、写法、大小比较基础上进行，小学生认识事物不能一次完成，需要一个逐步深化和提高的过程，在教学时注意按照由简到繁、由易到难、由浅入深、逐步加深难度，注意学生的接受程度，并且合理安排教学进度。教学目标知识与技能能用万作单位表示大数。过程与方法通过观察、体验，感受数学与生活的密切联系，培养同学们独立解决问题的能力。情感态度与价值观体会改写的必要性和作用。教学重难点能用万作单位表示大数。教学准备多媒体教学节数1一、情境导入     师：同学们，你们了解我们身体的白细胞和红细胞吗？知道它们的重要性吗？         （学生回答）     师：它们是我们血液的组成部分。白细胞能消灭病菌、清洁血液，而红细胞呢能为我们输送氧气。         一滴血液中含有很多红细胞和白细胞，那么如何让这么多的细胞读写方便呢？          今天呀，我们学习的主题就是亿以内数的改写二、探究新知1. 体会用“万”为单位计数的便捷（1）课件出示：师：这是我们身体中的血液图，血液中有红细胞和白细胞，一滴血液中有多少红细胞呢？男生女生分别看，看看谁能在很短的时间内读出这个数。一方看时另一方闭眼。能读出来就举手。男生看到的：红细胞：5000000个女生看到的：红细胞：500万个（比赛结果肯定是女生用时短）（2）出示：红细胞：5000000个　 红细胞：500万个师：男生为什么会慢些呢？（后面的0太多了，读起来太麻烦）（3）师：像这样，个级上全是0的数，是整万数，这样的数0太多了，我们读、写起来比较麻烦，有时为了读数方便，会把整万数改写成像500万这样用“万”作单位的数。如果怎么写成用“万”作单位的数呢？2．例题教学（1）出示：红细胞：5000000个　白细胞：10000个（2）师：请你把这两个数改写成用“万”作单位的数。（3）汇报：说说你是怎么做的。① 5000000个＝500万个 在万级上写500，然后写个“万”字。师：原数中个级上的4个0呢？（换成“万”字了）② 10000个＝1万个 去掉个级上的四个0，写上“万”字。有些学生可能会忘记单位名称，要提醒学生注意。3．试一试：做一做第1题4．小结：（1）师：怎样把整万数改写成用“万”作单位的数？（先分级，去掉万位后面的4个0，写上“万”字。）（2）师：比较改写前、后的两个数，有什么相同和不同？相同：大小不变，所以用“＝”连接不同：计数单位不同，改写前的计数单位是“一”，改写后的计数单位是“万”5．做一做第2题。提醒学生注意：原数有单位名称改写后的数也要有单位名称。巩 固 深 化一、自我检测1、把下面的数改写在用“万”作单位的数。20000=  （       ）万240000= （       ）万4760000=（       ）万10000000=（      ）万2、下面是我国几个省份的面积，请你将它们改写成以“万”作单位的数。青海：720000平方千米=（     ）万平方千米新疆：1660000平方千米=（    ）万平方千米内蒙古：1100000平方千米=（    ）万平方千米西藏：1210000平方千米=（    ）万平方千米【活动形式】学生独立完成后，二人小组交流，如有疑问四人小组讨论解决。二、巩固练习 1、读出下面横线上的数，并把它改写成以“万”作单位的数。（1）我国每年生产和丢弃的一次性筷子约45000000000双，需要砍伐近25000000棵树。（2）读下面有关月球的一些信息，把画横线的数据改写在以“万”为单位的数。月亮（月球）是离我们（地球）最近的星球。在月球形成之初大约距离地球160000至240000千米远。形成之初的距离比现在的距离要近许多，现在月亮距离地球大约是400000千米，由于月球环绕地球运行的是一个椭圆形的轨道，因此，月球距离地球最远比最近时多50000千米。2、明辨是非。（对的打“√”，错的打“×”）（1）一个数从右边数第五位是十万位。（    ）（2）十个万就是一个亿。   （    ）（3）把40000改写成以“万”作单位的数是4。                 （    ）（4）最小的六位数是1000000。（   ）（5）最大的五位数与最小的五位数的和是109999。               （   ）（6）读多位数时，每级的末尾不管有几个0，都不读出来。        （   ）【活动形式】学生独立完成后，二人小组交流，如有疑问四人小组讨论解决。三、课堂检测1、 把下面各数改写成用“万”作单位的数。8000000                           680000                            30740000                          5400000                            1070000                            20070000                          50800000                         2、精挑细选。（把正确答案的序号填在题后面的括号内）（1）百万位上的5比万位上的5多（   ）。A．95      B．495     C．4950000（2）最大的八位数比最小的七位数大（   ）。A．1       B．9000000 C．98999999（3）800000这个数的最高位的计数单位是（   ）。A．万      B．十万    C．百万 【活动形式】学生独立完成后，教师统一对答案。四、拓展练习王老师家的电话号码是七位数，其中个位上的数字是7，十万位上的数字是8，任意三个相邻数位上的数字和都是20，你知道王老师家的电话号码吗？【活动形式】学生独立完成后，二人小组交流，如有疑问四人小组讨论解决，最后全班展示。五、课堂总结这节课你有什么收获？（学生畅谈收获）板  书  设  计亿以内数的改写 用“万”作单位表示整万数9600000=960万1300000000=13亿72450000=7245万教  学  反  思通过开始时情境创设人体血液中红细胞白细胞的认识，吸引学生的注意力，提高学生学习兴趣，让学生读出整万数，可以帮助他们更好地掌握改写的方法。让学生在了解一滴血液中含有细胞个数、白细胞个数的同时，学会把整万数改写成以“万”作单位的数。通过这种比较自然的切入方式，让学生能够理解和接收，而让男女生读数比赛这种方式，一方面使学生体会到改写后读数的便捷，另一方面让学生感觉到新奇，增加了兴趣性。