初中政治思品爱在家人间教学设计

这是一份初中政治思品爱在家人间教学设计，共3页。

第二框 爱在家人间

1.体味亲情，感受爱的不同表达方式。
2.如何理性的解决冲突和沟通技巧有哪些？
3.亲情发生矛盾的冲突的原因是什么？

1.亲情发生矛盾的冲突的原因是什么？
2.如何理性的解决冲突和沟通技巧有哪些？

1.亲情发生矛盾的冲突的原因是什么？
2.如何理性的解决冲突和沟通技巧有哪些？

教师
诗: 爱是什么？像一杯浓茶，像一杯清水
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引入课题:
第七课 亲情之爱 爱在家人间

知识点1 体味亲情
设问1：回忆自己成长过程中，家庭生活中，记忆最深的一件事情？
2：老师讲述自己童年的趣事与大家分享
3：调查报道：他们的父母以哪种表达方式来爱我们的？
4：家庭的结构发生变化，亲情还在不在呢？
（课本79页 一位患有癌症的母亲的故事和闹钟没有妈妈的味道）
知识点2 爱的碰撞
设问1.有这么好的亲子之情，是不是父母与2之女之间就不会有冲突和矛盾了吗？
2.生：联系生活，说出自己和父母发生的冲突。
3.一项调查显示：处于青春期的中学生与父母发生矛盾冲突的问题，非常明显。
4.情景表演（生活情景剧）
两个同学表演：青春期的中学生与父母之间普遍存在的矛盾。
设问：猜一猜？事态下一步应该如何发展？
引起矛盾冲突的原因是什么呢？
知识点3 沟通传递爱
1.设问：如何理性的解决冲突和沟通技巧有哪些？
生：
2. 5点沟通技巧

1.预习下一课《让家更美好》
2.学生的亲子之间的感受，用文字写出来。




1.本节课优点
精选教学资源，注重学生体验，紧密联系学生生活实际，在分享与探究中逐步达成教学目标。
创设能引导学生主动参与的教学情境，教学过程中注重培养学生的自主性，精心设问，在学生回答的基础上追问，共同得出结论；
在分析案例、填写完整句式、自我反省、夸夸自己等活动中，注重培养学生辩证思维的能力，引导学生全面看待事物。
2.本节课不足和改进措施
本节课还需要注意教学时间的合理运用；课堂教学语言需要更加精炼；学生参与度高，课堂生成多，需要有高超的教学机智；还需要深挖教学资源。
寻找合适的视频资料、结合主题进行分析，教学将会更有针对性和启发性；对课堂生成资源加以重视，并合理运用。