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    美术三年级上册教案-第20课 皮影戏1-苏少版

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    苏少版三年级上册20 皮影戏教学设计及反思

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    这是一份苏少版三年级上册20 皮影戏教学设计及反思,共6页。教案主要包含了二年级观察,学生作业一,学画花纹,欣赏其他学生作品,学生作业二,点评作业,拓展环节等内容,欢迎下载使用。


    教学内容:
    《皮影戏》属于“造型·表现”领域。在17、18课《剪纸》学习剪刻方法的基础上,将平面的剪纸制成会活动的影偶,主要是做皮影、演皮影。中国皮影戏被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”,本课通过欣赏皮影表演、皮影人物图片、传统皮影制作步骤等等,让学生掌握皮影戏在表现内容、色彩、形式上的特色,能理解和运用视觉语言,积极参与民间文化的传承,共享皮影艺术的绘画、雕刻、演唱、动作之美,增强学生的民族自豪感。从文化的角度看待美术学习,是现代美术教育的一种积极的拓展和重大的进步。新的美术课程标准,对弘扬优秀的中华传统文化、民族民间文化给予了高度的重视,并作为一种对立统一的关系与多元文化观相提并论。由于皮影戏集绘画、雕刻、文学、音乐、舞蹈、表演于一身,其内容可谓博大精深。
    学生情况:
    本课的教学对象是小学三年级的学生,较一、二年级观察、造型能力有了很大的提高,皮影戏是一种特别夸张有趣的艺术表现形式,学生很感兴趣,然而它又离学生的生活很遥远,很多学生几乎是完全没有接触过皮影戏。为了降低学习难度,老师可以准备相关素材在学校网站,让学生学习。三年级的学生已经具备收集有关图片、视频、文字资料,及上网浏览信息的能力,也可以自己在家主动学习。看皮影戏、浏览相关网站,了解皮影的相关知识。课堂中就能让学生在初步了解的基础上深入理解皮影在表现内容、色彩、形式上的特色,把握皮影戏中人物的造型特征、动态特点和人物的服饰特点,表现出一个皮影人物形象。
    《皮影戏(绘画)》一课,通过自我主动学习、小组合作学习,在整个学习过程中学生不仅能感受皮影的美丽,更能感受其浓厚的人文内涵。
    教学方式、手段:
    1. 多给学生感悟皮影戏人偶的机会,通过观察、体验、分析、比较等方法引导学生感受理解皮影戏的独特魅力。
    2. 营造有利于激发学生创新精神的学习氛围,设置问题情境,引导学生进行观察、想象,形成创意,能在把握皮影人偶特点的基础上进行创造性表现。
    3. 引导学生关注文化与生活,渗透人文知识,通过展示皮影戏在传承流传中的变化,让学生感受人类文化的丰富性,在广泛的文化情境中认识了解皮影戏的特征。
    4. 面向全体学生,促进学生主动地、个性化地学习。在本课中特别强调课前看皮影的自主学习。
    5. 灵活应用影像、范画、游戏、音乐等方式,推进信息技术在美术教学中的应用。
    6. 通过“创设情景——观察欣赏——思考讨论——延伸比较”的过程,形成善于质疑、乐于探索、勤于动手、努力求知的积极态度,产生积极情感,激发求知欲。
    教师准备:
    牛皮纸、PPT课件、教师范作、作业展示画册、各种皮影人偶道具。
    学生准备:勾线笔、胶水
    教学目标
    知识与技能目标:了解中国传统民间艺术皮影戏的艺术特色。
    过程与方法目标:把握皮影人物的独特艺术特点,能自由进行绘画创作,让学生从表现皮影影人中得到启迪和创新。
    情感、态度与价值观目标:培养学生欣赏美、表现美的能力,激发学生对皮影的热爱。
    教学重点:把握皮影人物,五分脸、眉眼长相连、身体七分侧、剪纸镂空式服饰纹样等造型上的特点,学画动态皮影人物形象。
    教学难点:在把握皮影人物造型动态特征的基础上,融入自己的主观创造,画出具有传统气息又有自我创造的皮影人物形象。
    教学设计
    导入
    上课起立
    今天老师给大家带来了一段表演,请欣赏!。
    音乐响起,教师表演皮影戏。
    看谁来了?学生回答。
    没错,就是他们。今天齐天大圣孙悟空还带了一些新朋友和大家见面,你们知道他们是什么人物吗?学生回答。
    是的,没错。这就是我们中国独有的一门艺术形式“皮影戏”。(板书)今天就跟着郭老师一起走进《皮影戏》的世界,画一画这些经典的皮影人物。
    新授
    (展示一张皮影人物的图片)皮影人物由头和身体两部分组成。大家看一看,皮影人的头部哪里最吸引你?学生回答。
    你们的观察力真棒,我们皮影人的头部就是由五官和头饰组成的。
    (教师示范)伸出你们的手指,跟着老师一起画一画!先从额头往下画,我们把鼻子、嘴巴、下巴画的尖尖的,眉毛和眼睛连在一起,画得长长的。
    五官画完了,接下来画什么呢?学生回答。
    一眼看出,这个头饰特别复杂,今天郭老师就教你们一个小妙招,用概括的方法把复杂的头饰简单化,(我们只要画出外部轮廓线就行)你们学会了吗?
    除了这种头饰,我们还可以画其他头饰。比如。。。。(图片展示其他2种头饰)
    皮影人除了有吸引人的头部,还有更加精彩的pse,(出示一组皮影人物的图片)他们是不是千姿百态,造型各异?现在请打开桌子上的小盒子,给你们一分钟的时间,把它放在桌子上动一动,摆一摆,看看能摆出多少种造型呢?然后推荐一个小代表向大家展示一下吧。
    好,时间到了。谁有胆量第一个来模仿一下你们刚才桌子上摆的皮影人动作?(大概请2-3名小朋友上台做动作)
    你们如果觉得他模仿的很像,就给他一点掌声鼓励一下!
    谁有勇气超过他呢?请你来模仿模仿。
    郭老师觉得他摆的pse棒极了,我也忍不住想来学一学。你们觉得我学得好吗?如果觉得好,也给我一点掌声鼓励一下吧。
    现在重点来了,怎么样用画笔画出如此有趣的动态造型呢?
    (教师示范)下面先看老师来画一画。
    可以先用正方形来概括出皮影人物的上身,接着根据皮影人物的动态,再不同大小的梯形分别画出他的上臂和下臂。再画皮影人物下身动态的时候,我们可以稍微夸张一点,依次画出他的两腿。最后我们将两脚和两手画上去。
    看,老师已经画完了,接下来看你们的了。
    三、学生作业一
    下面请小朋友们用黑色勾线笔在牛皮纸上使用竖构图的形式,快速勾画出皮影人物的头部和身体动作。好,现在开始吧!
    学生第一次作业:(学生开始画)
    注意:尽量画的大一点,动作夸张一点,尽量画在纸的中间。(大约5分钟时间)
    简单点评一下学生的作业。
    1你画的头饰真不错,让老师的眼前一亮。希望你继续努力,老师期待看到你下面更精彩的作品。
    2你的作品干净、整洁,皮影人物动作也很棒,如果你画画的时候胆子再大一点,画的线条更流畅一点,那你的作品会更优秀。
    (点评根据头饰和动作来评)
    四、学画花纹
    郭老师这个皮影人好看吗?总觉得还缺少什么,怎么让他变得更漂亮呢?看,我们可以给他添加很多丰富的花纹。
    (出示图片)这些花纹你们认识吗?学生回答。
    除了这些花纹,还有很多花纹可以用来装饰。比如:锯齿纹、云纹、柳叶纹,波纹等(出示教师画的其他花纹)
    现在,郭老师来挑选一个最喜欢的花纹,装饰在我的皮影人上。装饰的时候还有一个小技巧哦。可以把()花纹进行重复排列,展现出一种秩序美。当然画完了这种,还可以选择其他几种花纹按重复的方法一起装饰到他的衣服上,(出示整幅范画)同样,还可以装饰到他的头饰上。(教师顺势指指皮影人头饰)
    五、欣赏其他学生作品
    在课前已经有小朋友们画了很多精彩纷呈的皮影人物,我们一起来欣赏一下吧(滚动播放学生作品)
    六、学生作业二
    看完了小朋友的画作,你们是不是迫不及待了呢,那就赶紧给你们的皮影人物穿上漂亮的衣服吧!画完了之后,请小朋友们把你的作品贴到郭老师带来的画册上,也让郭老师收藏一下你们精彩的作品。
    学生第二次作业:大约10分钟时间。
    (画完的同学就上台贴作品。)
    七、点评作业
    通过小朋友的齐心协力,这本画册已经变得更漂亮啦!我们一起来欣赏一下吧。用你的小眼睛看一看,你最喜欢哪一个皮影人物?为什么?
    学生回答。
    还有谁也来说一说?学生回答。
    最后教师点评
    郭老师最喜欢这个皮影人了,不仅人物画的很大,身上的服饰花纹也画的非常丰富,让我忍不住要多看两遍,画的真好啊!
    八、拓展环节
    今天我们画了皮影人,下节课我们就一起来做做皮影人。让我们先看一段视频吧!
    (皮影戏制作步骤视频)

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