人教版三年级上册10 总复习教案及反思

这是一份人教版三年级上册10 总复习教案及反思，共19页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重难点，教学过程，教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。
【教学内容】
长度单位：毫米、分米、千米的认识
认识毫米、分米；以毫米为单位进行测量；较长路程的单位；长度单位之间的进率及换算
质量单位：吨的认识
常用的质量单位；计量较重物体；质量单位之间的进率及换算；吨的实际应用（解决实际问题）
【教学目标】
1．使孩子进一步加深巩固测量长度的单位和质量单位的概念。
2．能够熟练掌握长度单位间的换算和质量单位间的换算。
3．运用知识估计实际生活中的长度和质量。
【教学重难点】
重点：长度单位和质量单位的感性理解与理性理解，准确地换算和应用。
难点：整体把握长度和质量的知识，做到融会贯通。
【教学过程】
一、复习梳理
1．这节课我们复习“测量”，想一想，我们都学了哪些知识？
板书：
长度单位：
毫米和分米的认识
1厘米=10毫米 1分米=10厘米 1米=10厘米 1米=100厘米
千米的认识
1千米=1000米
质量单位：
吨的认识 1吨=1000千克 1千克=1000克
你能描述一下生活中的长度单位和质量单位吗？
2．同桌间互相说一说，巩固下知识体系。
二、基本练习
1．填上合适的数。
1米—3分米=（ ）分米 16厘米+54厘米=（ ）分米
9000米=（ ）千米 6000米+4000米=（ ）千米
6千米=（ ）米 5千米—3000米=（ ）米
4吨=( )千克 2200千克—200千克=（ ）吨
2．填单位。
一个玻璃杯子高约1_______。
一根短绳长约2_______。
一把尺子厚约____毫米。
小明的身高是____厘米。
长江长约6200____。
北京到武汉的铁路约长3315______。
一只大熊猫重约70____。
一只小狗重6____。
蓝鲸重60_____。
三、解决问题：
1．一根长1米8分米的木料，据成同样长的三根，用作桌子腿，这个桌子高多少？
2．小明坐车去奶奶家玩，途中要走306千米。他早上9时出发，汽车每小时行85千米，中午12时能到吗？
3．一辆载重3吨的货车，装4台700千克的机器，超载吗？
2
四、画一画
把图中相距1200米的两地沿路线画出来，并写出具体路线，列出算式。
五、知识拓展：
小红的家里和学校相距150米，她早上忘记代数学书了，她回家去拿书，一共要走多少米才能把书拿回？
按从大到小的顺序排列
30吨40千克 3040千克 30吨400千克 3004千克
8米2毫米 8米2分米 8千米2米 8米2厘米
小红七点半从家出发去科技馆，11：30才到达，她每小时行6千米。沿原路返回，每小时只行4千米，需要行几小时？
计算的综合复习
1．万以内数的加减法：（1）两三位数加、减法的计算方法；加、减法的估算；（2）加减法的验算：意义；方法；培养习惯
【教学目标】
1．使孩子进一步加深巩固万以内数的加减法的计算算理，方法，验算和估算的知识。
2．能够熟练掌握和应用万以内的加减法的计算方法。
3．运用加减法的计算作为解决其他数学问题的基本工具。
【教学重难点】
重点：连续进位加和连续退位减的计算方法和算理；估算的意义和方法；验算的重要性。
难点：从计算的意义上理解加减法的原理，并熟练地应对各种进位和退位加减。
【教学过程】
一、复习梳理
1．这节课我们复习“万以内的加减法”，想一想，我们都学了哪些知识？
板书：
万以内数的加减法：
（1）两三位数加、减法的计算方法：
例子：98+26=124 785+849=1634
方法：计算时，数位对齐，从个位加起，满十进一，一直加到最高位为止。
例子：517-348=169 507-348=159 500-185=315
方法：计算时，数位对齐，从个位减起，不够减了就向前一位借一，借一来十，再进行减。
（2）加减法的估算：
当不需要精确计算时，就可以把一个数估计下，看成一个大概的数。然后再进行计算。
（3）加减法的验算：
加法的验算有两种方法：
加法：调换加数的位置，或者和-另外一个加数。
减法：被减数-差 或者 差+减数
2．同桌间互相说一说，巩固下知识体系。
二、基本练习
1．竖式计算。带#号的要验算。
638+93 265+596 476+128 532+407# 168+450
594-129 610-456 705-245 900-325 306-189#
2．解决问题：
（1）京广中心大厦是北京市目前最高的摩天大厦，它高209米，它比中央电视塔约矮196米。你知道中央电视塔约高多少吗？
（2）食品店运来410千克的苹果，上午卖出了154千克，下午卖出了178千克，还剩多少千克？
（3）科技馆上午来了游客852人，中午有265人离去，下午又来了402位游客，这时馆内有多少人？
（4）小红和小明家以及学校在同一条路上，小红家距学校316米，小明家距离学校只有159米。小红家到小明家多远？
（5）养鸡场上午孵了337只小鸡，下午比上午多孵了118只，一天大约孵了多少只？
3．看图题。
（1）
问：1．大理到丽江有多少千米？
2．从昆明到大理比大理到丽江远多少千米？
有余数除法
【教学内容】
意义；名称；表示；余数与除数的关系；解决问题
【教学目标】
通过巩固，使学生熟练地掌握有余数的除法的含义，提高口算和笔算有余数除法的能力。
通过改变被除数的数量，使学生自行发现余数和除数的关系。使学生初步感受有余数除法之间的关系。
使学生初步学会用有余数的除法，解决生活中的简单实际问题，加深对除法应用题的认识。
【教学重难点】
重点：
1．理解除法式子中各部分的名称。
2．掌握有余数除法的计算方法。
难点：理解被除数、除数、商、余数之间的关系。
【教学过程】
一、知识点梳理：有余数除法
师：谁能说一说有余数除法你学到了注意哪些知识？
横式：23 ÷ 5 = 4 （组）…… 3 （盆）
写除法得数时，要先写商4，再在商的后面打6个小圆点，写上余数3。
余数和除数的关系：余数