小学数学人教版三年级上册四边形教学设计

这是一份小学数学人教版三年级上册四边形教学设计，共4页。教案主要包含了板书：四边形的认识等内容，欢迎下载使用。
课时安排：第一课时
教学目标：
1．直观感知四边形，能区分和辨认四边形，知道四边形的特征。为下一步认识长方形和正方形打下基础。
2．通过画一画、找一找等活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力，发展空间想象能力。
3．感受数学与生活的联系，以及数学知识的内在美，陶冶学生热爱数学的情操。
教学重点：区分辨认四边形，理解四边形的特征。
教学难点：发现并比较认识四边形的特点，培养学生观察比较和抽象概括的能力。
教法：引导发现法
学法：研究性学习方法
教学准备：课件、模具、画尺等。
教学过程：
（一）情境导入
1．找主题图中的图形。
师：欢迎来到数学王国，今天呢老师要和大家一起去一个我们非常熟悉的地方。小朋友们你们看一看大屏幕上的小伙伴们在什么地方呢？
生：操场上，校园里。
师：好！哪现在我们一起去光明小学。
老师引导学生发现主题图中的图形。
小朋友们发现了许许多多的图形，老师对学生进行爱护校园教育。
师：“非常棒！看来小朋友们都是爱护校园的小卫士。我们每一位小朋友都非常的棒。那我们来夸夸自己吧！”
生：“123.我真棒！我是数学小能手！”
是：“好！刚才我们从美丽的校园里找到了许多的图形。今天，我们就要和这些图形宝宝中的一类图形交朋友。就是我们今天要学习的四边形”【板书：四边形的认识】
（二）探索新知
师：不过我们要交这个朋友可不简单哦！我们的四边形宝宝刚一出来就给小朋友们带来了一个躲猫猫的游戏。看！我们调皮的四边形宝宝已经混在了这些图形当中！
（组织学生找到四边形）
学生按照自己的想法在书中标记出四边形。
老师巡视学生寻找的结果，学生同桌之间可以互相讨论。
老师用模具帮助学生分类四边形和其它图形。
老师将学生不能确定的图形单另揪出来，总结完四边形的特征以后再一次进行分类和纠错。
以四边形家族中的一个图形为例子，探索四边形的特征。
得出四边形的特征：四边形有四条直的边；四边形有四个角；封闭图形。
对小朋友们分过类的不确定的图形再一次进行分类和纠错。
小判官：下面的图形是四边形的打“√”，不是的打“×”。以便更深程度的理解四边形的特征。
感受四边形
（1）找四边形
师：小朋友们真的是非常的聪明！四边形在我们生活中有着很广泛的应用，很多物体的表面上都有四边形的。现在就请小朋友们找一找周围哪些物体的表面也是四边形的呢？
（学生自由汇报，自身体会四边形的特征。）
老师出示课件，生活中的四边形图形。
6.巩固练习
练习一：
师：好！哪现在我们一起来玩一个游戏好不好？你们看，小猴子肚子饿了。我们一起帮助小猴子吃到桃子好吗？
教师出示课件，帮小猴子走出迷宫，走的路线必须是四边形。
练习二：
一起画一画喜欢的四边形，教师作指导。强调画图用铅笔和尺子。
全课小结：
小朋友们，我们一起回顾这节课学了哪些内容。（学生汇报）
板书设计：
四边形的认识
四边形 其它图形
特征：
四条直的边 四个角 封闭的图形
作业设计：
1、找出家中的四边形，并记录下来。
2、第81页，做一做练习十七，第1题。
教学反思：