初中政治思品人教部编版七年级上册（道德与法治）享受学习教案设计

这是一份初中政治思品人教部编版七年级上册（道德与法治）享受学习教案设计，共5页。教案主要包含了导入设置，启动思维，全员互动，交流共享，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
知识目标:
1．了解学习的滋味，懂得学习就像生活，有苦也有甜。
2．正确认识并接受学习中的各种困难。
3．学会过乐学的生活。
能力目标：
1．反思和改善自己的学习状况，提高学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
2．提高学生分析问题和解决问题的能力
3．培养学生的归纳和总结能力。
情感、态度与价值观目标：
1．通过了解学习的滋味，让学生树立正确的学习观念。
2．掌握乐学的方法，克服学习中的困难，善于学习，更好地享受学习。
3．改变不良的学习方法和学习理念，提高学习的自觉性和能动性。
4．激发学生的学习热情，体会学习的价值。
重难点突破
重、难点：享受学习。
突破方法：享受学习，既是教学重点，又是本课的教学难点。要突破这一知识点，教师可以充分利用教科书提供的文本，组织学生进行阅读、分析、讨论，从而得出正确的结论；也可以让学生谈谈自己的学习经历，或通过演讲的方式，从中感悟学习的过程，知道怎样才能做到享受学习。
探究新课堂
教学过程
一、导入设置，启动思维
方法1：直接导入。
【设计意图】直接切入主题，揭示要学习的内容，简单明了，为后续的课堂教学和学生活动提供了足够的时间。
教师：同学们，上节课我们一起探讨了第一框《学习伴成长》的内容，我们了解
了学习的重要意义，知道了学习不仅局限于学校，我们可以从一切经历中学习，带
着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。今天，老师和同学们一起来学习第二
框《享受学习》。
活动1：“运用你的经验”（教材P20）。
教师：回顾自己的经历，将自己的感受填在表中，并与同学分享。
思考：学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？
1．学生根据实际情况填表。
2．小组分享填表结果，并讨论。
3．各组选代表发言。
活动2：“探究与分享”（教材P21上）。
分析材料中“我”的感受，知道学习的滋味有苦有甜；并要求学生结合自身实际谈一谈：学习带给你的是什么滋味？
板书：1．学习中有乐。
2．学习中有苦。
教师：同学们，既然学习就像生活，可以痛并快乐着，那么，我们怎样才能更好地享受学习，使自己更好地学习呢？
三、全员互动，交流共享
活动1：“探究与分享”（教材P22上）。
要求学生结合自身实际，说说自己学习中遇到的困扰，并分组进行讨论，由学生代表交流发言，教师作必要的补充和解释。
【设计意图】学生的学习是一种思维活动，思维贯穿于学习活动的始终，离开了思维，任何能力都难以形成和发展。而思维是在一定的问题情境中产生的，在教学中不断创设课堂教学情境，以问题为主线，引导学生解疑，、激发学生创造性的思维能力，有助于顺利地完成教学目标。通过活动，能大大地调动学生学习的积极性和主动性。
过程：
多媒体出示图片：
你有哪些学习的困扰？
面对这些困扰，该怎么办呢？
1．针对提出的问题，分组进行讨论。
2．由小组代表交流讨论结果。
3．教师归纳：
(1)学习并不总是轻松愉快的，需要付出很大的努力。
(2)接受学习中的各种困难。有时人们希望不用付出太多努力就能够获得成功。
(3)学习中，总有一些困难是必须面对的。经历并克服了困难，我们会更懂得学习。
教师：那么，我们怎样才能学会学习呢？
活动2：“探究与分享”（教材P22下）。
要求学生结合自身实际，说说自己是如何利用时间的，并针对提出的问题，分组进行讨论，由学生代表交流发言。
【设计意图】引导学生探究教材中的两种情形，使学生知道高效地利用学习时间，才能高效地学习。通过小组讨论，给学生创设一个自主学习的空间，培养学生自主合作的习惯，提高交流表达的能力，分享合作成功的快乐。
比较这两幅图有哪些不同。
造成这些不同的原因可能有哪些？
回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？
针对提出的问题，分组进行讨论。
1．比较这两幅图有哪些不同。
低效学习者学习中无自律、无计划，不重要的事情占据太多的时间，导致学习效率低下。而高效学习者学习有计划，有自律。
2．造成这些不同的原因可能有哪些？
造成不同的原因可能有：低效学习者自我约束力差和学习目标不够明确等。
3．回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？
结合自己的实际进行反思，并制订计划，改正学习中的不良习惯。
教师总结：学会学习，需要掌握科学的学习方法，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。
板书：5．要不断提升自己的学习能力。
活动3：
教师：有关学习方法的内容，请同学们阅读教材P23“方法与技能”。
教师总结：学习是自己的事。我们为自己而学，在承担学习的责任中成长。学习中，要善于运用正确的学习方式，做好课前预习，课中做好学习笔记，运用书中所讲到的“课堂记笔记策略”，只要我们不断总结，找到适合自己的学习方法，我们就一定能提高自己的学习成绩。
知识整合：
（一）体味学习
1．学习中有苦；
2．学习中有乐。
（二）享受学习
（1）发现并保持对学习的兴趣
（2）合理安排时间，掌握科学的学习方法
（3）找到适合自己的学习方法。
四、课堂小结
同学们，校园中的学习生活，给我们提供了广阔的学习舞台，在这里，我们体会了酸甜苦辣；学习就像生活，可以痛并快乐着；让我们勇敢接受学习中的各种困
难，好好享受学习的过程、欣赏学习的结果，不断提升自己的学习能力。同学们，学习是自己的事，我们是为自己而学，我们在承担学习的责任中成长，为了能拥有美好的未来，努力学习吧！