人教部编版六年级上册第三单元单元综合与测试课后复习题

这是一份人教部编版六年级上册第三单元单元综合与测试课后复习题，共7页。试卷主要包含了用“√”给加点字选择正确的读音，给句中加点字选择正确的解释，按要求完成练习，按要求写句子，口语交际，阅读短文，完成练习，习作等内容，欢迎下载使用。
小明用铅皮剪一把偃（yǎn yǎ）月刀，用铁丝系一绺（lǚ liǔ）红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空（kōng kòng）心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。我们教室的那张破课桌，俨（yàn yǎn）然一个叱咤 （zhà chà）风云的古战场。
二、给句中加点字选择正确的解释。（填序号）（4分）
芳：①花卉 ②香 ③美好的（德行、名声） ④敬辞，用于称跟对方有关的事物
1.原来今日也是姐姐的芳诞。（ ）
2.刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世。（ ）
3.月色下的桂花朵朵绽放，流淌着水蜜桃般沁人心脾的芬芳。（ ）
4.春天悄然而至，走到花园里，各种花卉都已开放，群芳吐艳，美不胜收。（ ）
三、按要求完成练习。（3分）
“还有同学别出心裁想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。”这句话中“别出心裁”的意思是 ，与其意思相近的词语还有： 、 。
四、下列句子中加点词语运用错误的一项是（ ）（4分）
A.蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。
B.于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
C.只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。[来^源:z#zstep%.&~cm]
D.站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而有条有理。这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。
五、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）（4分）
A.上课了，意兴依然不减、手痒痒的、将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
B.紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门、北面神武门、东西面东华门、西华门。
C.进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。
D.为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两艘名叫《海盗号》的宇宙飞船。[ww#w~.z%zst@ep^.cm]
六、按要求写句子。（10分）[www^.#z&zstep*.@cm]
1.那只可爱的鸽子是我喂养的。（把“。”改为“？”，意思不变）

2.他的鞋真大。（将句子写具体）

3.木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。
这句话运用的说明方法是 ，“一般”能否删去，为什么？

七、口语交际。（9分）
看看自己身边有哪些浪费资源的现象，把观察到的和大家说一说，想一想应该怎样减少这些浪费。把你们讨论的结果写下来。[中国^教@&育出版%网*]


八、阅读短文，完成练习。（31分）[来&源:中^国教@育*#出版网]
（一）课内阅读。（12分）
（1）把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。[w~ww.zzs%tep*&.c@m]
（2）那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。
（3）教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
（4）而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。
（5）仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。
（6）把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
（7）将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
（8）有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
（9）竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！[中国&^教育*出%#版网]
（10）找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
（11）用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
（12）破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。[来#%&源*:@中教网]
（13）还有同学 ，想 ，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便 招呼大伙来观摩。谁知
，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。[来源&:中教网@*#^]
1.文中横线上应填入的成语依次是（ ）（3分）
A.别出心裁 得意扬扬 技高一筹 弄巧成拙
B.别出心裁 技高一筹 得意扬扬 弄巧成拙
C.别出心裁 技高一筹 弄巧成拙 得意扬扬
D.技高一筹 别出心裁 得意扬扬 弄巧成拙
2.“校门口卖毛笔的老头则生意特别好”的原因是（ ）（3分）
A.同学们关爱老年人，经常照顾老人的生意。
B.同学们爱好书法，形成了良好风气。
C.同学们买毛笔，用笔杆做竹节人。
D.同学们勤学苦练，要经常更换毛笔。[来源:#z~zstep&.c%*m]
3.第③段中画线的句子运用的修辞手法是（ ）（3分）
A.比喻 夸张 B.拟人 夸张 C.比喻 拟人 D.拟人 对比
4.本文的语言特点是（ ）（3分）
A.朴素自然 B.含蓄委婉 C.清新明丽 D.生动有趣
（二）课外阅读。（19分）

①生物学家预言，21世纪将是细菌发电造福人类的时代。[来源:^zzst~ep.cm%&@]
②说起细菌发电，可以追溯到1910年。英国植物学家利用铂作为电极放入大肠杆菌的培养液中，成功地制造出了世界上第一个细菌电池。1984年，美国科学家设计出太空飞船使用的细菌电池，其电极的活性物质是宇航员的尿液和活细菌。到了20世纪80年代末，细菌发电有了重大突破，英国科学家让细菌在电池组里分解分子，释放电子向阳极运动，从而产生电能。操作时还在糖液中添加某些芳香化合物作为稀释液，来提高生物系统输送电子的能力。与此同时，还要往电池里不断地充入空气，用以搅拌细菌培养液和氧化物质的混合物。据计算，利用这种细菌电池发电，其效率可达40%，远远高于现在使用的电池的效率，且能持续数月之久。即使这样，还有10%的潜力可挖掘。
③利用细菌发电原理，可以建立较大规模的细菌发电站。计算表明，一个功率为1000千瓦的细菌发电站，仅需要10立方米体积的细菌培养液，每小时消耗200千克糖即可维持其运转发电。这是一种不会污染环境的“绿色”电站，而且技术发展后，完全可以用诸如锯末、秸秆、落叶等废有机物的水解物来代替糖液。因此，细菌发电的前景十分诱人。
④现在，各个发达国家各显神通，在细菌发电研究方面取得了新的进展。美国设计出一种综合细菌电池，里面的单细胞藻类可以利用太阳光将二氧化碳和水转化为糖，然后再让细菌利用这些糖来发电。日本科学家同时将两种细菌放入电池的特种糖液中，让其中的一种细菌吞食糖浆产生有机酸等，而让另一种细菌将这些酸类转化成氢气，由氢气进入磷酸燃料电池发电。[中国^@%教育&出~版网]
⑤人们还惊奇地发现，细菌还具有捕捉太阳能并把它直接转化成电能的特异功能。美国科学家在死海和大盐湖里找到一种嗜盐杆菌，它们含有一种紫色素，在把所接收的大约10%的阳光转化成化学物质时，即可产生电荷。科学家们利用它们制造出一个小型实验性太阳能细菌电池，结果证明是可以用嗜盐性细菌来发电的，用盐代替糖，其成本就大大降低了。由此可见，让细菌为人类供电已经不再遥远，不久的将来即可成为现实。
1.给短文选择一个恰当的题目，应是（ ）（2分）
A.细菌发电
B.细菌的用途[来&源@:~中教^#网]
C.细菌发电的广阔前景
D.可爱的细菌
2.文章第②段中英国科学家在研究利用细菌电池发电时，为了提高发电效率，操作时采取了哪些措施？（4分）

[中%*&@国教育出~版网]
3.文章第②段中加点的“这样”指的是什么？（2分）


4.文章第⑤段画线句子运用了什么说明方法？简要分析其作用。（4分）

[中国*教育^#&出版网%]
5.利用细菌发电除了发电效率高之外，还具有哪些优点？（4分）


6.结合全文进行理解，下列句子表述不正确的一项是（ ）（3分）
A.第②段画线句说明细菌发电的历史较长。[www^.%zzste&p.~c#m]
B.本文是按时间先后顺序对细菌发电予以说明的。
C.细菌发电的原理很复杂，但都要细菌参与。
D.第②段说明细菌发电的过程很简单，只需要加入糖液就可以了。
九、习作。（30分）[来%^#源:中&教~网]
选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，要抓住事物的主要特点，运用已学的说明方法来描写。题目自拟，不少于450字。[来源@*:中国~教育出#&版网]
参考答案：
一、yǎn lǚ kōng yǎn zhà
二、1.④ 2.③ 3.② 4.①[来源%:z#~z&s@tep.cm]
三、独创一格，与众不同 示例：与众不同 别具匠心
四、D
五、C
六、1.那只可爱的鸽子难道不是我喂养的吗？[中国教*育&#^@出版网]
2.示例：他的鞋真大，像船一样。
3.列数字 不能，因为它体现了说明文语言的准确性。（答案合理即可）
七、示例：学生浪费资源的现象很严重，教室走廊的灯不及时关闭，浪费电；洗完手忘记关水龙头，浪费水；用纸笔的时候不节约等。怎样减少这些浪费呢？首先，对学生进行思想教育，树立节约观念；其次，对浪费资源的行为进行惩罚，对节约资源的行为进行奖励；最后，可以开展废物利用小发明等活动。
八、（一）1.B 2.C 3.A 4.D
（二）1.C
2.采取了两种措施：一是在糖液中添加某些芳香化合物作为稀释液；二是往电池里不断地充入空气。
3.“这样”是指利用这种细菌电池发电，效率可达40%，且能持续数月之久。
4.画线句子运用了举例子、列数字的说明方法。具体准确地说明了细菌还具有捕捉太阳能并把它直接转化成电能的特异功能。
5.绿色环保（不污染环境）；发电成本较低。[来源:%^中教网@&#]
6.D
九、略