小学美术苏少版四年级上册16 会说话的手（一）教案

这是一份小学美术苏少版四年级上册16 会说话的手（一）教案，共4页。

1、认识了解手的结构，感知手形的变化与组合，能够大胆对手形进行联想，让手会说话。
2、用多种形式和材料，从不同角度对手形进行联想，表现会说话的手。
3、通过学习活动，培养学生感知、观察、思考及探索能力，激发学生对造型表现、欣赏活动的兴趣。培养学生的观察生活，表现生活，装饰美化生活的情感、态度及合作学习的乐趣。
教学重难点：
1、观察感知不同姿态角度的手形，用综合材料表现会说话的手。
2、怎样使普通的手变得有趣、新颖。
教学准备：
多媒体课件、范画、勾线笔、纸、彩笔。
教学过程：
看一看
师：今天，老师特意给大家带来一位街舞达人，让我们用掌声请出“他”来给我们表演。
师：大家知道这个街舞达人是谁吗？
生：手（板书）
师：拿出我们的手观察观察，手是由哪些部分组成的？
生：手腕、手掌、手背、手指
师：小朋友，下面每人伸出一只手，比较一下大小、长短、手掌的纹路、皮肤的颜色等有什么不同？
生：
师：下面我们来画画手，怎么画呢？先听老师说。为了快速准确的画出我们的手，先把手印在纸上，可以手背朝下，也可以手掌朝下，用勾线笔描出手的轮廓，再添画指甲，关节，手掌纹路等细节。
师：刚刚我们画了手，下面老师要来考考大家的眼力。老师这有几张图片，通过手你知道他的主人是谁吗？你是怎么看出来的？
生：
师：这是达芬奇画的油画《蒙娜丽莎》中少妇蒙娜丽莎的手，她的微笑被誉为世上最美丽的微笑，她的手也是世上最美丽的手。
师：这是中国画家罗中立的油画《父亲》中父亲的手。他不是黑人，但是他的手为什么那么黑？还有一些皲裂，老茧。
生：
师：这是一位饱经风霜的农民父亲，他用勤劳的双手去耕作、去劳动，长期的曝晒，让他的手变成了这个样子。但是正是千千万万的农民父亲，用他们的勤劳和汗水养育了我们。
师：小朋友们真了不起，能从手的大小，形状，纹理猜测出手主人的大致情况。说明手是人的第二张脸，会说话。
师：老师的手也会说话。猜猜老师说了什么？
生：爱心
师：爱心表示老师很爱你们。
生：棒
师：恩，老师把这个手势送给大家，因为老师觉得刚刚我们小朋友的回答特别棒。
玩一玩
师： 接下来，老师邀请全班同学来玩一个“手势总动员”的游戏，这个游戏共有四关，有没有信心通关？
师：请听规则：
师：我宣布第一关，闯关成功，送给大家一个大拇指。
下面进入第二关，请听规则：
师：闯关成功，恭喜你们，得到了第二个大拇指。
下面进入第三关，注意了，一关比一关难哦。请听规则：
为了让小朋友们顺利通过第三关，老师给大家一个小提示，看一看他们时怎么摆的。
师：我宣布，第三关闯关成功。我们三（4）班的小朋友真厉害，第三个大拇指送给你们。
师：下面请小朋友们把刚刚摆的有趣的造型记录到我们的画纸上，可以用画的，也可以用印的。可以独立完成，也可以同桌合作完成。
下面，老师想请一个小朋友来跟老师合作一下，一个摆造型，一个画。
师：为了奖励小朋友们轻轻松松连闯三关，老师给大家带来了一个更精彩的表演，如果你能猜出他的形象，请大声说出来。
师：同学们真是火眼金睛，猜出了那么多的形象。那么我们画下来的手势造型又像什么呢？请小朋友们看一看，想一想，想不出来的可以请同桌帮忙。
师：下面请同学们给老师帮帮忙，你觉得老师这个造型像什么呢？（范画）
赏一赏
师：老师这里还有一些其他小朋友完成好的手型画作品，我们一起来欣赏一下，看看他的手型是怎么摆的，添画成了什么？
师：我们除了可以对单个手型进行添画，也可以对手型组合进行添画。
师：看了这么多有意思的作品，你是不是对自己的手势造型又有了新的想法？想不想也来描绘一幅手型画呢？
画一画
师：下面我宣布进入第四关。游戏规则：
评一评
师：看一看自己的画，觉得自己画的比较有创意就贴一个“顶呱呱”，觉得自己色彩丰富就贴一个“很好”，觉得自己又有创意，色彩又丰富就两个都贴。请画好的贴好的把画送上来？
师：你喜欢哪一幅？你是喜欢他的创意呢？还是色彩呢？请把你手上的小帖纸拿上来给他帖上？
拓展
师：恭喜大家，集齐了四个大拇指。
师：小朋友们，在我们身边有一种人，嘴不能说话，他们利用手来交流，想不想学一学他们的手语？《感恩的心》。
师：小朋友们，让我们怀着一颗感恩的心，用我们的双手去帮助身边每一个需要帮助的人。下课！