初中语文人教部编版八年级上册3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记示范课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级上册3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记示范课课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了导入新课，学习目标，文体常识，新闻特写，背景资料，自主学习，合作探究，拓展应用等内容，欢迎下载使用。
今天，我们一起来学习一篇关于跳水的文章。
3.“飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记
夏浩然 樊云芳
1、了解新闻特写的相关知识，明确特写的一些特点。2、认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。3、感受运动员努力拼搏的精神，热爱祖国，为国争光。4、体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
新闻特写(feature stry)是截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片断、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。是以描写为主要表现手段，截取新闻事实中某个最具有价值、最生动感人、最富有特征、最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节。做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。
(1)片段性。落笔集中,突出一点；(2)目击性。浓淡相宜,真切再现；(3)生动性。描写为主,生动形象,幽默风趣,耐人寻味；(4)透视性。目的明确,传达精髓,深刻揭示。
1982年11月24日，第九届亚运会在印度首都新德里举行。此次亚运会，中国运动员比赛中共夺得61枚金牌、51枚银牌和41枚铜牌，在金牌总数上超过了历届亚运会第一名日本队，首次居于第一位。创当时男子跳高世界最好成绩的中国选手朱建华被评为本届亚运会唯一最佳运动员。中国运动员吕伟获得女子10米高台跳水赛冠军。本文记者目睹了吕伟在1.7秒的时间跨度里夺冠的精彩瞬间，并对此作了热情洋溢的报道。
翘 首 悄 然 由衷 掠 过屏 息 敛 声 凌 空眼花缭 乱：从 容不迫：震耳欲聋：如梦初醒：屏息敛声:
眼睛看到错综复杂的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。
耳朵都快震聋了，形容声音很大。
好象刚从梦中醒来。形容刚刚从糊涂的境地中觉醒过来。
1、自读课文,注意下列字词
暂时抑止呼吸和语声。形容畏惧、小心的样子。屏，抑止。敛，收起，收住。
2、课文主要写了什么事？
在印度新德里举行的第9届亚运会中，中国运动员吕伟获得女子10米高台跳水赛冠军。
3、作者按比赛过程写了哪几个时段？
跳水前——跳水——跳水后
4、为了展现中国姑娘吕伟为国争光的镜头，作者将这个短暂的1.7秒的镜头分解为几个步骤？这几个镜头是描写的动态还是静态？
起跳——腾空——入水
5、跳后着重写谁？为什么要写这些?
点拨：着重写观众的感受（一名外国记者的赞叹、观众的掌声与欢呼声、裁判的高分、印度观众的惊叹）。
点拨：主要从侧面表现中国姑娘吕伟高超的跳水技艺 ，流露出作者的自豪情怀。
6、最后引用一个印度观众的话有何作用？
点拨：本次亚运会在印度举行，用一个印度观众的话，就将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。这是侧面描写，深化了文章主题。
7、说说本文表现了作者怎样的思想感情。
点拨：表现了作者对运动员吕伟为国争光的赞美，为中国有这样优秀的跳水运动员而自豪，表达作者对祖国的热爱之情。
一、吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.7秒，但作者却解说得十分清楚，这里使用了什么样的写作技巧？
点拨：吕伟完成跳水动作只是瞬间的事，想要解说清楚十分困难，所以，作者采用了动作分解的写作技巧，把完整连贯的跳水动作分解为起跳、腾空、入水三个步骤，逐一刻画，犹如慢镜头回放，精彩地再现了跳水的全过程，让读者仿佛亲眼看见一般。
二、精读课文，品味语言
点拨：这是一篇出神人化的人物特写。整篇文章不过是记叙中国跳水姑娘夺取桂冠的1.7秒，但是，作者用比喻、对比、衬托、描写、动静结合等表现手法把中国健儿为国争光的瞬间 精妙地展现出来。下面请仔细揣摩文中语言的精妙之处。
1、白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是在卡多拉游泳场的8000名观众一齐翘首而望，屏声敛息的一刹那。
点拨：作者以飘浮的白云、掠过的飞鸟与吕伟的“沉静自若” 形成鲜明的对比，以白云、飞鸟的动衬托吕伟的沉静，以静反衬动，增强作品的可读性。
2、一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。
点拨：这句话使用了比喻的修辞手法，把吕伟的身体比作凌空翔舞的“飞天”，生动形象地写出吕伟形体优美、动作轻盈，宛如天仙凌虚蹈空。流露出作者的赞叹之情，同时也照应了文题。
延伸：“飞天”是敦煌壁画中飘飘欲飞的仙女，本文以《“飞天”凌空》为题有何妙处？
点拨：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了跳水姑娘吕伟如仙女般优美绝伦的动作，激发读者的阅读兴趣。
简介：飞天，是佛教中乾闼婆和紧那罗的化身。乾闼婆意为天歌神，紧那罗意为天乐神，原是古印度神话中的娱乐神和歌舞神，是一对夫妻，后被佛教吸收为天龙八部众神之一。乾闼婆的任务是在佛国里散发香气，为佛献花、供宝，栖身于花丛，飞翔于天宫。紧那罗的任务是在佛国里奏乐、歌舞，但不能飞翔于云霄。后来，乾闼婆和紧那罗相混合，男女不分，职能不分，合为一体，变为飞天。现在，人们把早期在天宫奏乐的叫“天宫伎乐”，把后来持乐器歌舞的称“飞天伎乐”。
3、轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
点拨：“轻舒”“举起”“一蹬”“飞去”四个动词，把吕伟起跳的轻巧灵动及美妙姿态生动具体地描绘出来。
4、如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
点拨：这里使用了侧面烘托的手法，“如梦初醒”写出了观众被吕伟优美的跳水动作所陶醉；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”与“屏息敛声”“悄然不惊”形成鲜明对比，写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达由衷的赞赏。这样的手法，把气氛推向高潮，让读者有一种酣畅淋漓的精神享受。
中国运动员吕伟亚运会夺冠 新华社新德里11月24日电　11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。 新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。
读完前面这则新闻，说说这则消息和课文的异同，真正掌握消息和新闻特写各自的文体特点。
这则消息和课文写的都是同一事件——吕伟夺冠，都具有真实、简要、迅速的特点。
这则消息侧重吕伟夺冠的经过，表达方式主要是记叙，语言准确精练。而课文侧重描写吕伟最后一跳之美，表达方式主要是描写，语言生动形象。
简要而迅速地报道新闻事实
消息往往则要地报道新闻事件的全过程，而新闻特写主要抓住新闻事件中富有特征的片段展开。