小学15.大树的故事教学设计

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章节名称
第十五课《大树的故事》
学 时
1学时
课标要求
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
内容与学情分析
内容分析
大树的故事是一节造型表现领域的一个内容。通过回忆、观察，了解大树的基本结构，并在作业中呈现出来，同时通过再创作，用绘画的手法引导学生表现大树上、大树洞里小动物的生活，从而培养学生的创新精神和造型表现能力。
教学重点
了解生活中大树的结构、外形、颜色等特点，利用大与小的关系表现大树与人、大树与动物之间的故事。
教学难点
画面构思和组织。
学情分析
本节课是“造型·表现”领域的一个内容。要注意引导学生从多角度大胆地进行想象，使学生思路开阔，想象丰富。
教学目标
1、知识与技能
通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）及其颜色、种类等特点。学习表现大与小的关系，用绘画或剪贴的方法表现有关大树的故事。
2、过程与方法
在回忆、观察、体验中，感悟大树的结构及美感，想象出大树的相关故事。
3、情感、态度和价值观
引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享。通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然、保护绿色生命的情感。
学生课前需要做的准备工作
彩笔、油画棒、勾线笔
教学策略
自主探究、合作交流式、启发式教学
教学环节
学习任务设计与教师活动
学生活动设计
设计意图
落实目标
导入新课
（让学生知道要到哪里去）
通过大树生病的故事导入
认真倾听故事，怎样帮助大树减轻痛苦。
引导学生想象大树与周围小动物的互动情景。
环节一
（学习任务与学习目标相对应）
学习任务：1、树的种类。
2、树的结构。
3、生长姿态和颜 色特征
教师活动：适当引导学生
通过观察对比了解大树的种类、结构、生长姿态和颜色特征
让学生通过观察了解大树的结构
环节二
（学习任务与学习目标相对应）
学习任务：小组组内交流欣赏大师作品。
欣赏学生作品
树立节约用纸，保护树木的理念。
教师活动：适当引导孩子评价作品，废旧物品利用。
组内分享交流后，小组汇报展示评价结果
让学生通过合作交流学会分享
环节三
（学习任务与学习目标相对应）
学习任务：自主实践，描绘自己的《大树的故事》
教师活动：指导、评价
描绘自己想象中的大树和它的故事
培养学生的
造型能力。
环节四
学习任务：评价展示
教师活动：总结，评价
自评、互评
培养学生自主学习的能力。
环节五
学习任务：总结，宣誓
教师活动：总结，引领宣誓。
宣誓
培养学
生可持续发
展的意识。

渗透可
持续发展的
思想。
板书设计
大树的故事

外形：千姿百态
颜色：五彩缤纷
结构：树叶、树枝、树冠
树干、树根