小学美术人美版三年级上学期10.民间面塑教案及反思

这是一份小学美术人美版三年级上学期10.民间面塑教案及反思，共3页。教案主要包含了课前准备 橡皮泥，教学过程，自主创作，互相交流，课堂延伸等内容，欢迎下载使用。

教学目的
初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。 了解面塑艺术，掌握面塑制作的基本方法，并试着塑造一个自己喜欢的形象。
教学重难点
重点：了解面塑艺术，掌握面塑制作的基本方法，并试着塑造一个自己喜欢的形象。
难点 揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。
三、课前准备 橡皮泥、牙签等
四、教学过程
一 、实物导入
1老师出示面花和面人两种作品，请学生欣赏，并说出两种作品的共同之处。
2出示课题
二 、了解面塑
1什么是面塑
面塑的历史:旧时--含泪走四方 只为谋生故
如今--珍贵的非物质文化遗产
2 课件欣赏面塑作品，边欣赏边思考这些面塑从功能上有什么不同
小组讨论:请同学结合自己生活的所见来谈一谈，有的同学可能过年的时候随父母回农村探亲见过，有的同学在民俗村见过，也有可能有的同学曾经生活在农村，还亲自动手制作过，谈谈他们的不同用途。
教师总结：从功能上分为可以食用的面人和专门收藏的面人，
并介绍两种面人制作材料的不同之处。
三 、探究民间
为什么叫民间塑造？感受一下民间形象和卡通形象有什么不同？ ---色彩艳丽、装饰丰富、夸张特征寓意吉祥。
民间特色一：寓意吉祥
民间特色二：装饰丰富
四、动手操作：
教师介绍并演示四种基本技法：揉、摁、捏、滚
学生看图片，学习交流其它技法：观察分析两个造型采用了那种方法，使用了哪些工具
教师总结几种不常见但实用的方法，如搓、剪、刻，以及用这些方法可以制作哪些特殊的装饰。
五、自主创作：结合不同的造型手法，创造一个自己喜爱的形象。
六、互相交流
面塑博览会开幕啦！组织学生有秩序的互相欣赏浏览。
谈谈自己分别的发现，分别从造型设计，创意、色彩搭配、造型手段等方面进行评述。
七、课堂延伸
由于时代、地域、风土人情等各不相同，我国的面塑艺术也呈现出各种各样的风貌；今天你创造出了面塑作品，珍藏了好朋友的面塑作品，这可能是你的第一件藏品，希望今后同学们更多地关注这一古老的艺术奇葩。
教后反思：
这是一节立体造型表现课。这样的课是学生最乐于参与的，学生学习兴趣浓。尤其是面塑是一种新颖、活泼的手工制作形式，学习面塑不仅要求学生会用面塑的方法制作小动物，而是要通过面塑这种形式，重点培养学生概括、动手造型能力。
首先通过欣赏，让学生初步了解民间面塑的艺术特点，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。其次在制作环节，我对制作步骤进行了详细的演示，学生也基本掌握了揉、摁、捏、滚等方法，有的学生也能运用自己喜欢的方法制作出了自己喜欢的面花作品。 缺点：由于学生们的动手制作能力差别很大，有很多同学制作时只局限于教师的讲解制作，个别学生由于制作的作品略显简单而缺乏信心。教师在提实践要求和课堂评价时都应有所不同，让每个学生都体验到造型活动的乐趣。