人美版三年级上学期6.红色的画教案及反思

这是一份人美版三年级上学期6.红色的画教案及反思，共9页。


《红色的画》教学设计
红 色 的 画
教材分析：
《红色的画》是以“造型、表现”为主的学习领域，旨在让学生认识和了解三原色中的红色及其邻近色，并学习用这些色彩进行表现。本课教学要使学生从低年级盲目、随意的涂抹颜色，转变为有意识的了解色彩、运用色彩、培养学生色彩美感；让学生了解到，红色代表着吉祥、喜庆、热烈和奔放，红色是中国人特别喜爱的颜色，红色是中国革命的象征。教学中教师要带领学生欣赏各种红色的物象，使学生体会到红色的魅力，并能够快乐的运用所学技法，大胆尝试表现一幅以红色为主色调的画。
教学目标：
1、认识三原色，让学生感受和认识红色特有的美感，增强对色彩学习的兴趣，在此基础上进一步认识到红色的画产生的热烈、喜庆的艺术效果。能以红色为主色调画一幅表达自己情感的画。
2、通过欣赏、讨论、分析和表现，启发学生感知红色带给人热烈、喜庆、欢快的美感。结合地方特色，介绍红军故事和红色旅游，让学生深层次理解红色所表达的情感和红色的象征意义。
3、通过对名作的欣赏培养学生热爱生活表现生活的情感，让学生了解今天的幸福生活来之不易，我们要始终牢记历史，珍爱和平，热爱祖国。
教学重难点：
重点：认识三原色，感知红色特有的美感，及其在画面上的运用。
难点：引导学生在感知的基础上用红色表达自己的情感，培养学生积极向上的审美价值观。
教具学具准备：课件、自制教具。各种绘画工具，水粉或水彩等颜料，纸张。
课时：1课时
教学过程：
一、导入新课，组织教学。
1、魔术激趣，引入课题
教师：同学们我们都有一双明亮的眼睛，有了它我们看见了五彩缤纷的世界，看到了红橙黄绿青蓝紫许许多多的颜色。在自然界无数的颜色当中，有三种非常奇妙的颜色，它们相互混合可以调出无数种颜色，而它们本身却不能用其他颜色调配。你们想认识它们吗，下面老师就把它们变出来好吗？
小魔术：将盖子上涂有颜料的矿泉水瓶摇一摇，分别变出红、黄、蓝三种颜色。
教师讲授三原色知识。
2、红色是三原色之一，是最鲜艳最喜庆的颜色。红色也是我们六安的代表色，我们六安是红军的摇篮，是将军的故乡（有108位开国将军），是红色旅游的圣地，无数的革命先烈用殷红的鲜血，换来了我们今天美好的生活。 这节课就让我们一起走进红色，用红色来画一幅画。板书课题：——《红色的画》
二、讲授新知
（一）、合作探究、感悟红色
生活中你经常见到的红颜色有哪些，谈一谈这些红色给你的感受是什么？（学生看课件中的红色图片谈感受）
教师启发引导：甜 暖 福 骄傲 吉祥 喜庆 ……
在过年过节、重大活动庆祝以及婚礼上经常用到红色。红色是中国人的传统喜庆颜色，它鲜艳、热烈、代表红红火火，吉祥如意.
红色还是中国革命的象征，无数的革命先烈为了民族的独立，国家的富强，献出了宝贵的生命。仅我们六安就有30万先烈为国捐躯，春天里大别山那漫山遍野的映山红就是革命先烈英勇精神的象征。所以我们更要珍惜今天美好的生活，珍爱和平，热爱祖国。
（二）、欣赏评述、启发想象
刚才我们欣赏了许多红色的图片，了解了红色丰富的含义，知道因为有了红色我们的生活更加多姿多彩，有了红色我们的世界更加绚丽多姿，下面我们就来欣赏几幅红色的画，看看画家们是如何运用红色表达情感表现生活的。
请同学们在欣赏作品时要仔细观察，认真思考。
1、欣赏作品：油画《解放前夜绣红旗》 李连志
（1）思考：当你第一眼看到画面中的红旗，你有什么感受。
学生谈感受。（鲜艳 美丽）
教师讲授江姐的故事。
江姐由于叛徒的出卖不幸被捕，被关押在重庆渣滓洞监狱。尽管受尽了国民党军统特务的各种酷刑，但是她仍然关怀难友，领导狱中斗争， 当她和战友听到中华人民共和国成立，五星红旗迎风飘扬在天安门的消息后，都非常的激动，把珍藏很久、残留着弹孔、染透斑斑血迹的红旗拿了出来，决心也要绣一面国旗。尽管她们并不知道五星红旗的图案，但她们把坚贞的爱，全寄托在针线上，你一针，我一线，在敌人严密监视下绣出了一面五星红旗。
听完故事再请同学们谈谈感受。（她们为什么冒死绣五星红旗）
教师总结：红色代表勇气，不畏牺牲的精神； 红色代表着希望，必胜的喜悦。
2、欣赏作品：油画《开国大典》 董希文
你知道这幅画画的是什么地方吗？你能说说这个伟大的历史事件吗？画家是如何衬托这一喜庆 气氛的？
教师总结：画家利用红灯笼、红地毯、红柱子来衬托节日的气氛。
画家画出人们脸上泛着红色的光泽，来表示心中的喜悦。
3、游览小小画家画廊
同学们的画表现了哪些题材？哪些地方值得我们学习？
映山红 喜庆的节日 各种红色水果和花朵 。
构图饱满；色彩鲜艳响亮，其他颜色搭配协调；想象力丰富。
三、自主表现、创新体验
1、实践要求：
A、请以红色为主色调，将生活中感受最深的场景，创作成一幅红色的画，要表达出情感，注意红色的变化和其他色彩的搭配。（适合于平时绘画基本功比较扎实的同学）
B、从老师发给你们小组的线描作品中，选择一幅自己喜欢的图片，根据图片内容把它创作成一幅红色的画。（直接上色）
2、学生作画，教师巡视辅导。
播放背景音乐《映山红》《绣红旗》《八月桂花遍地开》
指导要点：
Ａ、选材方面：选择红色的物象和红色的景物来表现，主题鲜明。
Ｂ、用色方面：颜色要以红色或偏红色为主来表现，其它颜色起搭配装饰作用。做到和谐统一。
C、注意学生创造力、想象力的启发和培养。
四、评价学生作业
学生自评、互评相结合。（教师选择有代表性的作业，师生共同点评）
自评互评要点：1、从画面内容看，红色是否为主,画面色彩是否和谐统一。
2、从构图来看，是否饱满均衡、主次分明。
3、画面所运用的色彩是否与内容协调，能否很好的表现作者的情感。
师评：根据教学内容进行鼓励性评价。
五、课堂小结
1、请同学们谈谈这节课的收获。
2、教师总结。
六、课后延伸
希望同学们在课下 ，灵活运用在这节课上学到的知识体验感悟生活，创作出更美的红色画卷。
板书设计
红 色 的 画
三原色： 红 黄 蓝
感悟红色： 甜 暖 福 喜庆
红红火火 吉祥如意
教学反思：
本节课的教学目标是认识三原色，知道红色的画是以红色为主的画，提高学生对色彩美的感受能力。使学生从低年级盲目、随意的涂抹颜色，转变为有意识的了解色彩、运用色彩、培养学生色彩美感；让学生了解到，红色代表着吉祥、喜庆、热烈和奔放，红色是中国人特别喜爱的颜色，红色是中国革命的象征。让学生体会到红色的魅力，并能够快乐的运用所学技法，大胆尝试表现一幅以红色为主色调的画。
我在课堂中采用直观的方法，通过魔术让学生感受无色的水慢慢变成红黄蓝三种颜色，课堂气氛和学生学习的兴趣被一下子调动起来了。适时引入红色也是我们六安的代表色，六安是红军的摇篮，是将军的故乡（有108位开国将军），是红色旅游的圣地。增强学生对家乡的自豪感。
在感悟红色这块教学中，我选择几幅有代表性的红色图片，先让学生观察欣赏，再让他们探讨红色给你什么样的感受，学生觉得有话可说。最后升华到红色是中国革命的象征。介绍我们六安在抗日战争和解放战争中所做的巨大贡献，然后联想到革命烈士的鲜血，红旗，以及大别山杜鹃（映山红），但此过程在上课时处理的不够完美，有待改进。
为了突出对学生的德育教育，我大胆的选择了两幅突出爱国主义题材的红色绘画作品，李连杰的《解放前夜绣红旗》和董希文的《开国大典》。在欣赏过程中发现，孩子们对红色的感悟能力还是很强的，基本掌握了红色代表的吉祥、喜庆、热烈的艺术效果。孩子们更被江姐和战友的那种坚贞不屈的爱国精神所感动，让他们受到了一次很好的爱国主义洗礼。但这两幅作品都是油画，在绘画技法上以远远超出了小学生的学习范围，所以在学生作品欣赏环节，其实是我在指导学生如何画一幅红色的画，我没有直接要求学生如何如何去做，而是让他们自己探讨发现范画中的优点，让他们看看同龄人是如何用红色表现生活表达情感的。让他们自己归纳出选材、构图、色彩等方面应注意的地方。
在学生动手实践这一环节，我降低了难度，因为在短短的20分钟时间，好多学生很难完成一幅完整的作品，我为造型水平较低的同学准备了一些线描稿，让他们在此基础上创作成一幅红色的画。在学生画画时，播放了《映山红》《绣红旗》《八月桂花遍地开》这三首红歌。学生在紧张而又愉悦的氛围中快速完成了作品，虽然不够精美，但他们的作品各具特色，想象奇特。
本节课最大的遗憾是，由于课前调试机器，浪费了一些时间，点评时放学了，外面噪音太大，师生情绪都受到了影响，录像的效果也不是太好，学生的回答听不清楚，教师的总结和拓展也不到位。
电影是一种遗憾的艺术，一节好课也有许多的遗憾，但这些遗憾就是我们下节课进步的空间。