初中语文答谢中书书课文内容ppt课件

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陶弘景，字通明，号“华阳隐居”，丹阳秣陵人。著名的道教思想家、医药学家。南朝齐时曾在朝为官，后隐居名山之中。在科技和文化领域多有贡献，一生著述甚丰。
课文简说：这是一篇尺牍小品；这是一篇模山范水的文章；这是一篇山水景物相映成趣的文章；这是一篇语言骈散结合的文章；这是一篇表现作者娱情山水的文章。
答：酬答，酬和作答。书：书信。川：河流。俱备：齐备，全有。未复：不再，还没有。奇：妙处，景色的奇丽。
体味如何朗读：读清课文的层次
答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
叙议结合（描述+议论抒情）
体味如何朗读：读出景物的壮美和秀美
高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
体味如何朗读：读出作者的陶醉与赞叹
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复/有能与其奇者。
（要读出陶醉之感，表现出作者不可遏制的对山川之美的赞叹。)
（要读出赞叹的味道，要表现出很自信，欣慰的样子。）
学习如何进行佳句赏评。
佳句赏评，一般用两个层次的语言进行表述。第一层，对句子所描绘的内容进行再描绘（就是加深理解，并进行比较细腻的描绘）；第二层，评赞这个句子写出了什么，其字、句、手法好在哪里。
例：“高峰入云，清流见底”
在这里，巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。仰视，云山一体；俯瞰，河水清碧。“峰”，写出了山的雄奇峻峭；“入云”，写山高入天际。“清流见底”，写出了水流清缓，清明澄澈。峰高水清，相映成趣。请从另外几个句子中任选一句进行佳句赏评。写作时间五分钟。
“高峰入云，清流见底”
峻峭的山，直直耸立，有白云轻绕；俊美的水，清澈见底，有鱼儿嬉戏。作者在这里极力描写山之高，水之静。仅用八个字，就写出了仰视、俯察两种视角，写出了白云、高山、流水三重风物。用笔洗练，境界清新。
“两岸石壁，五色交辉”
那河流两岸的陡峭石壁上，更是呈现五彩斑斓的颜色，像一幅幅天作的壁画，熠熠生辉。此句大笔勾勒，写形写色。不仅写出两岸山岩的陡峭，还描绘出它美丽的色彩，呈现出一片绚烂辉煌的气象。
“青林翠竹，四时俱备”
青翠的丛林，碧绿的修竹，四季常青，生机盎然。这里变化观察点，概括描写葱郁的山林。明写林木之茂盛，暗写气候之和暖。
“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”
旭日东升，晓雾散尽，山林中走兽飞禽喧闹了起来，灵猿丽鸟啼鸣之声此起彼伏。这里写清晨之美。“鸣”字用得好，用声音来衬托清晨的寂静；“乱”字用得好，形容动物的喧闹与欢腾。“猿鸟乱鸣”写出了山山水水的生机勃勃。
“夕日欲颓，沉鳞竞跃”
太阳落山，余晖一片，清波中鱼儿竞相跃出水面，激起阵阵涟漪，荡漾到远远的岸边。这里写傍晚之美。“沉鳞”实际上是写水，呼应“清流”。“竞跃”用得好，写出了画面的灵动感，传达了美好的生命气息。