小学美术人美版四年级上学期8.笔的世界教学设计

这是一份小学美术人美版四年级上学期8.笔的世界教学设计，共4页。教案主要包含了导入激趣，笔的历史，奇特的笔等内容，欢迎下载使用。
课业类型 ：设计•应用
教材分析 ：
对于学生，笔是最常见的学习用品之一。随着生活水平的不断提高，市场上也不断涌现出各式各样的笔，这些笔无论在外形和功能都十分受学生喜爱。本课《笔的世界》正是以此为切入点，带领学生走进“设计·应用”的天地，让学生接触生活中的设计，并设计生活中常见的物品。
本课的宗旨是使学生初步了解艺术设计与生活用品的紧密联系，学习掌握设计的基本方法，认识到设计要以人为本的原则，创作出更有创意的作品，进而培养创新精神，养成善于关注身边事物的习惯。
教学目标 ：
1、知识目标： 了解笔基本结构和功能，学会观察和分析笔各部分的特点和功能。
2、技能目标：学习简单的设计方法，能够设计美观与实用相结合的笔。
3、情感目标： 养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本。
教学重、难点：
1、教学重点 ：了解笔设计的两大原则—实用和美观，学会画简单设计图设计笔。
2、教学难点 ：了解形象与功能之间的关系，用设计图展示自己的设计思想，了解设计中的各个要素，能够快速设计出美观、舒适、功能多样的笔。
教学材料：
勾线笔、铅笔、橡皮、素描纸、油画棒
教学过程：
一、导入激趣
1、猜谜语：大哥说话先脱帽（钢笔）二哥说话先喝水（毛笔）
三哥说话先用刀（铅笔）四哥说话雪花飘（粉笔）
猜四个我们每天都接触的物品。
2、小结揭题：从最古老的毛笔到现在的笔，笔的外形和功能也在发生着各种改变。那么，这节课就让我们一同走进笔的世界，让我们更深入的去了解我们学习中的好伙伴吧！
二、笔的历史
看一看 ：展示各国“笔祖”，初步了解笔的发展史。
三、奇特的笔
1、寻找笔的内在美，既笔的基本造型及最重要的功能。
① 看一看：看图让学生想一想，了解笔的基本构造。
② 智力闯关：
问题一：除去外壳之后笔剩下了什么？说明什么？——笔芯，基本用途：书写
问题二：笔盖、按钮有什么用途？——出笔芯
问题三：橡胶、笔杆上的凹凸变化是为了什么？——防滑，书写的舒适
③ 小结：不管什么笔，去掉外壳，你会发现书写是笔最主要的功能，而一切外在的形状和功能设计都是为这一点服务的。
2、探究笔的造型美，尝试笔不同外形的变化。
① 展示笔不同外形的创意设计。
② 小结论：笔的造型美得遵循一定得原则，也就是设计建立在笔实用性的基础上，进行科学的设计。色彩要和谐、整体。
3、探究笔的功能美
①、播放几张多功能笔作品，介绍各种笔的功能特点。
②、纠错示范：（看图）说一说这支笔设计的好吗？为什么？
小结：任何商品在设计的时候，都要以人的使用舒适、使用方便为设计原则，即以人为本的设计理念。笔的功能主要是书写，增加的一些功能主要目的也是为此所服务的，设计的功能太多了，会影响它最主要的用途。
四、综合探索——造型美与功能美的结合
1、看一看：欣赏学生优秀笔的设计。
2、想一想：你想自己设计一支笔吗？设计一支什么样的笔？
3、说一说：说一说这些设计好在哪。为上面的知识做一小结，为学生整理下设计思路。
五、实践探究——“小小设计师”笔的设计
1、创设情境： 文具厂聘请“小小设计师”设计一款学生专用笔。
2、创作要求：
（1）外形美观实用，具有独特功能。
（2）在设计图上标明笔的 名称、尺寸、功能。
3、开新产品设计发布会，展示评价。
① 展示：把自己画好的笔，贴在黑板上进行展示。
② 评价：挑一挑：挑选你最喜欢的一支，说一说为什么？
改一改：说说哪一支笔你认为需要改良的？为什么？怎么改？
教师总结：通过今天的学习，我们学会了笔的设计，在我们生活中还有许多与设计相关的东西，只要同学们善于去寻找，去发现，相信不久的将来你也能成为一名优秀的设计师。