美术五年级上学期6.美术中的比例教案及反思

6、美术中的比例

教学目标：

1．学习美术中的比例知识，初步认识、了解比例，知道黄金比例，能够有意识地发现生活中的比例。用剪贴的方法表现器皿陶瓷瓶的比例变化了解形成比例美感的规律。运用欣赏资料分析比较解决。

2．通过学习学生会测量出黄金分割点，并运用比例知识对简单的物品进行分析，从而学习运用比例美化生活的方法，学习比例关系，设计一个花瓶，提高设计能力。

3．通过本课的学习使学生感受比例的形式美感；了解比例在美术作品中的关系，培养学生的创造精神。认识到美术与科学的联系，培养学生严谨的学习态度。

教学重点：

认识黄金比例，能在生活中发现比例的美，会用比例知识分析、欣赏美术作品。

教学难点：

运用比例知识分析作品，从比例的角度考虑设计一个有比例美感的花瓶。

学情分析：

这节课知识性比较强，在生活中的运用要靠学生自己去探究发现，学生在制作时采用先对折再剪裁的方法很容易使各部分比例失去控制。

教具准备：课件、范画、彩笔、剪刀、固体胶或双面胶。

教具准备：画纸、彩笔、剪刀、固体胶或双面胶。

课时安排：1课时

一、情境导入

1、师:同学们，上课前请大家观察一下这几张图片，你发现了什么现象？师出示图片，学生观察发言:现实生活中猫小，人大。

师小结:是的，观察的很准确，他们的比例发生了变化，让我们感受到了不一样的视觉效果。在我们的生活中处处都存在比例的关系，今天，我们就来了解一下美术中的比例。

2、出示课题《美术中的比例》

二、探究性教与学的过程

（一）、了解人体比例的关系

1、教师肢体示范

师:同学们，请看，师伸展双臂。同学们看出我的手臂与我的身高有什么比例关系？

生观察，交流（略）。

师小结:我的手臂与我的身高基本是相同的长度。请一位同学来做一个示范再次感受这一比例。

2、图片感知

师:达芬奇在与罗马建筑师维鲁维斯研究人体时就发现了这个比例关系，手臂展开的十字就形成了一个正方形，手臂与双腿交叉就形成了一个圆形。维鲁维斯将人体比例关系作用到了建筑中（出示相关建筑）

（二）、中国画中的比例关系

1、欣赏中国绘画

师：西方美术中了解到了人体的比例关系，中国美术中同样存在比例关系。请大家观察一下这张画面，师出示范宽的《溪山行旅图》。

师:现在，先说说你在画面中看到了什么？师根据学生回答适时板书:山、树（马、人）。我想再来考考大家的眼力，请你从画面中找出一队商旅。

生观察，寻找，发言:马、人。

2、分析画面

师：现在，我想请你将目光慢慢拉回到整幅画面，你能说说现在你看了这幅画面又给你怎样的感受？生观察，发言:山给人感觉很高耸，雄伟，人显得很小。

3、师小结

我们从画面中感受到了山势的雄伟，在中国画中把这种山势称为（丈山），茂密的树木（尺树），人物在画面中显得如此的渺小，画面中的马、人称为（寸马，分人或者豆人）。我们能够感受到作者所做用到这种比例表达出了对自然的热爱与敬畏之情。

（三）建筑中的比例

1、分析《巴黎圣母院》

师：绘画中存在各种比例，建筑中同样有比例。刚才我们知道了维鲁维期将人体比例运用到了建筑中，而另一种比例也存在我们的身边，那就是“黄金分割”。我们先来观察一下这座建筑《巴黎圣母院》，谁能说说这座存在了将近1000年的建筑给你什么感受？

生观察，发言（略）。

师小结:这是一座典型的哥特式建筑，它让我们感受到的是高大，庄严，但又不失美感。在这座建筑中就出现了黄金分割，我们先来了解一下什么是黄金分割？

2、课件出示黄金分割定义。

师：有些同学可能一时半会没有理解，没关系，老师给大家举一个简单的例子，你就会明白了。这里有三扇门（师画，略），你觉得哪一扇门看上去比较美观，生观察，分析。师小结:看来，大家都具有对美的基本感知。这座门就具有黄金分割的比例，当物体的长与宽达到3:2的比例时，这个物体就有了一定的美感。

3、现在，我们来观察一下巴黎圣母院，哪些地方具有这种比例。

生观察，分析。

4、找一找，我们身边还有哪些具有这种比例关系的？

生观察，分析（略）。

师小结:书本、课桌、国旗……这些物体都具有一定的黄金分割比例。

5、你能用这个方法找到《泰姬陵》建筑中具有黄金分割比地方吗？说一说泰姬陵的建筑特点，带给你什么感觉？

生讨论，观察，发言（略）。

师小结。

三、实践创作

1、出示课件

师:这里有两个花瓶，师出示图片，你们观察一下哪个花瓶具有黄金分割比例。

生观察、发言。

师小结。

2、教师示范

师:现在我也想运用这一比例关系来设计一个花瓶，1、确定花瓶的高度，如果瓶高30厘米，那么瓶身的宽就是20厘米，以此类推，如果你设计的花瓶高20厘米，那么宽度在13厘米左右。2、确定花瓶几个部位的比例，瓶身是20厘米，瓶口，底要与瓶身具有黄金分割关系，瓶口，底宽在13厘米左右，瓶颈的宽度是8厘米左右。3、师生完成瓶子的造型设计。4、装饰:完善瓶子的装饰。

四、欣赏图片

1、师出示具有黄金分割关系的花瓶及学生作品。

2、学生欣赏感知。

五、作业要求

1、运用所学黄金分割比的知识，设计一个比例关系适当的且装饰美观的花瓶。

2、可运用绘画、剪纸多种形式进行表现。

六、学生作画，教师巡视辅导。

七、作业点评（略）

八、课后延伸

美术中的比例在生活中处处都有:照片、影视、图片设计……美无处不在，就在于你有没有善于发现和创作美的眼睛。希望同学们都做个有心人，去感受我们生活中存在的美。