小学语文人教部编版六年级上册第一单元1 草原多媒体教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级上册第一单元1 草原多媒体教学ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了品草原美，青草很绿，草原像绿毯，羊群像白花，热情迎客，激情相见，盛情款待，尽情联欢载歌载舞等内容，欢迎下载使用。

老舍（1899年～1966年），现代著名小说家、戏剧家。原名舒庆予，字舍予，满族人。老舍出生于北京一个城市贫民家庭。1918年毕业于北京师范学校，当过中小学教员。“五四”新文化运动中，他开始用白话创作。1924年赴英讲学，并进行文学创作。1930年回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1937年，代表作、著名的长篇小说《骆驼祥子》问世。1946年赴美国讲学并进行创作，近百万字的长篇小说《四世同堂》问世。1949年年底回到祖国，先后写了《龙须沟》、《西望长安》、《茶馆》、京剧《十五贯》等23个剧本。1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。《草原》这篇课文摘自老舍写的访问记《内蒙风光》。 　　鄂温克　鄂温克族，我国少数民族之一，两万多人口，牧区用蒙文，农区用汉文。 　　蒙古族　我国少数民族之一，三百多万人口，分布在内蒙古、吉林、黑龙江、辽宁、宁夏、新疆、甘肃、青海、河北、河南等地。有本民族语言文字。多从事农牧业。
1、草原给你什么印象？2、你能用什么词来概括？
3、听读范文，并圈出生字新词。
勾勒 骏马 鞭子 无限礼貌 举杯 摔跤 马蹄渲染 拘束 低吟 迂回羞涩 天涯 襟飘带舞
毯 tǎn (毛毯、地毯）　　　渲 xuàn (渲染)　　　　　　勒 lè（勾勒、勒索、勒令） 吟 yín (吟诗、呻吟）　　　迂 yū (迂回、迂见） 襟 jīn (衣襟　襟怀） 蹄 tí（马蹄、铁蹄) 貌 mà（相貌、外貌）　　　　　　　　　
拘 jū (拘束　拘留　拘谨）羞 xiū (害羞　羞耻）　　　　涩 sè (羞涩　艰涩） 　跤 jiā (摔跤）偏 piān (偏向　偏听偏信）涯 yá (天涯海角　一望无涯）　
lè ( )
lēi ( )
mēng ( )
méng ( )
měng ( )
自由读课文，想一想课文写了哪些内容？
5.联欢话别（尽情深情）
阅读提示: 1. 自读课文, 思考课文是从哪两个方面来展现草原的美妙风光？
草原景色美，草原的人美
2.课文第一自然段主要抓住草原上的哪些景物来描写？它们有 什么特点 ？看到这些景物，作者的心情怎样？说说草原给你留下了什么深刻印象？
课文中作者又是怎样把那草原的美写出来呢？请读一读，找一找，划一划。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么（清鲜\清新），天空是那么（明朗\晴朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
　　在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
　　那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
作者又是如何描述小丘的线条呢？
只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画
草原上小丘线条的柔美　
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来？
郁郁葱葱、苍翠欲滴 、翠色欲流
“碧”是形容_________,“千里”是指________，“一”是_______的意思。这句话写出草原______、_______的特点。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
“翠色欲流”是指________________________________，这句话突出了草原的_________，小丘线条的______,整个草原犹如一幅________那样让人赏心悦目。
颜色非常苍翠郁郁葱葱像水一样要流出来一般. (也称“翠色欲滴”) 欲：像要；几乎；好像
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
把　　　比作白色的大花.
　　　　羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
你觉得这一句话好在哪里？
仿写： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（ ）。
给无边的绿毯上撒上了一把把白色的珍珠
仿写三： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（ 碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花 ）。
仿写二： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（ 碧绿的大海上扬起了点点白帆 ）。
面对这样的美景，你有什么感受？
此时，作者心中又有什么感受呢？
（１）这种境界，既使人（　　），又叫人（　　），既愿（　　　　），又想坐下（　　　　　　　　　）。（２）在这境界里，连骏马和大牛都有时候（　　　　），好像（　　　）草原的无限乐趣。
“既……又……既……又……” (造句)
　　这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
3.认真读读课文，读完后，与小组的同学一起想想，把这些词语加在哪个词的前面最合适。
迎接 相见 款待 联欢 话别
激情 盛情 尽情 深情 热情
热情迎接 激情相见 盛情款待 尽情联欢 深情话别
1.草原人民的热情好客从哪些方面可以看出？
2.咱们试试看，在它们前面加上一些词，是不是会让人更深切地感受到草原人民那滚烫的心呢？
自由读课文2—5自然段，思考：
忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
把“飞”改成“跑”行吗？他们为什么要跑得那么快？
蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。
默读第三段，说说你是从哪些语句中体会到主客见面时那真挚的感情的。
饭后，小伙子们表演套马，摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。
好客的主人是怎样款待客人的？他们联欢的节目又是什么呢？
此情此景，作者发出怎样的感慨？
蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳！
注释：蒙古族和汉族人民情意深厚，不忍分别，大家站在蒙古包外，望着一望无际的碧绿草原，在夕阳里倾诉着惜别之情。
这是全文感情的升华，点名了作者流连忘返、不忍离去的原因是草原的景色美和人情美，表达了蒙汉人民亲如骨肉，团结友爱的感情。
近义词：清鲜(清新)　明朗(晴朗) 拘束(拘谨)勾勒(勾画)　奇丽(美丽) 目的(目标) 飞驰(奔驰)　反义词：洒脱(拘谨)　羞涩(大方)　团结(分裂)　迂回(径直)　明朗(阴暗)
快速浏览课文，完成下面的选择题。这篇课文是按什么顺序记叙了访问的过程（　　　　　）A、事情发展的顺序B、时间的先后的顺序C、按地点转换的顺序