2020-2021学年第2章 编辑处理图像活动1 调整色彩与添加特效三、调整图像的色彩教学设计

这是一份2020-2021学年第2章 编辑处理图像活动1 调整色彩与添加特效三、调整图像的色彩教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学准备，教学重难点，教学课时，教学过程，课堂总结及作业布置，教学评价与情感提升等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
二、教学准备
提前布置学生学生提前阅读，旨在让学生了解关于色彩的一些基本知识，阅读材料内容。
三、教学重难点
重点：学会什么是色阶，色相饱和度，曲线，亮度/对比度，图像大小。
难点： 使用命令：图像----调整----曲线等。
四、教学课时:
1课时 新授课。
五、教学过程
1.新课引入
在电脑屏幕上出示任务一：调整亮度/对比度，两张图片对比图。
◇教师：先对两张照片做一个简介，再提问，这两张照片在图像质量方面有何不同?
☆学生：两张照片引起他们的兴趣，展开讨论，并回答。
◇教师：两张照片的图像质量有很大差距，那图像质量与什么有关呢?接着亮度/对比度、参数的概念，掌握这些参数的设置方法，就可以把图像修改到理想的状态。
2.学习新课
教师指导学生使用“在线课堂”中的Phtshp色彩调整一节，由任务的需要促使学生自主学习，并通过主动探索来解决问题。主要知识点如下：
①改变图像颜色的原理与操作方法。
②使图像变得清晰的原理与操作方法。
③图像的亮度、对比度、饱和度的调整。
④重要提示：在“图像”菜单中的“调整”项目中有着多种图像色彩调整选项，适合不同场合使用，请学生去尝试一下。
⑤观察：在对图像进行调整时，如果是通过曲线的方式，请观察当曲线变化时，图像的变化情况。
⑥探究：同样的效果，除了教师提供的操作方法，还有其它的操作方法，请学生探究。
⑦作品欣赏：提供多张高质量的图像供学生欣赏，懂得一张好的图像所具备的要求。
3.具体形式：
▲采用2到3位学生为一小组的形式合作学习、相互交流、相互促进，每位学生量力而行完成一张照片以上的任务。
▲分层教学：能力强的学生可利用“图像”菜单中的“调整”项目中的其它选项，对图像进行进一步的修复，并实现一种效果多种操作方法。
▲教师时刻保持与学生的交流、并选择几位学生做“小助教”，和教师一起进行多方位指导。努力营造开放式的教学环境，鼓励学生对同一种处理效果积极寻求不同操作方法。
4.学生演示操作要点
由学生上讲台演示(要求：图像处理得好)，再演示并简述操作要点，或论述自己的新发现，新方法。
逐步引导学生以较优秀的图像为样板来审视自己所处理的图像，找出差距，促进学生的进步。
课堂表现学习过程中能遵守课堂纪律，不大声喧哗，不影响其它同学的学习。
5.教学扩展
①任务扩展：
◇教师：假如有一张图像是用来做背景的，那我们是否还是要把图像变得清晰、色彩鲜艳呢? 用什么方法来实现呢?
☆学生：讨论总结出用降低饱和度、对比度，提高亮度来实现。
②知识扩展：
◇教师：同学们，照片经过你们的妙手，现在已重放光彩，现在我们还可以再做些什么使我们的照片更加精美呢?
☆学生：思考，讨论，举手回答。
◇教师：引导学生从几个方面考虑，如在照片上加特色文字、富有创意地合成图像等，并鼓励学生学好后面的Phtshp知识，制作出更精彩的图像。
六、课堂总结及作业布置
七、教学评价与情感提升
学生将处理好的图像提交，教师组织学生填好“课堂评价表”提交，采用自评、小组互评、教师评的方式，在评价的过程中培养学生的分析问题能力，判断问题的能力，并培养学生欣赏美，鉴赏美的艺术素养。知识与技能
1.了解色调、亮度、对比度、饱和度等参数的概念。
2.了解色调、亮度、对比度、饱和度等参数的设置方法。
3.熟悉改变图像的颜色的操作方法，使图像变得清晰的操作方法。
过程与方法
1.掌握解决在处理图像时所遇到的技术问题。
2.发现并解决在处理图像时所遇到的色彩构思，美术视觉方面的问题。
3.独立思考解决或通过与同学，与教师的交流来解决问题。
情感态度与价值观
通过欣赏他人的精彩图像，提高欣赏水平，并学会了如何取他人之长处。