人教版九年级上册课题3 元素教学演示ppt课件

这是一份人教版九年级上册课题3 元素教学演示ppt课件，共50页。PPT课件主要包含了学习目标，HgO，汞原子和氧原子，H2O，氢原子和氧原子，CO2，碳原子和氧原子，氧原子，它们属于哪种元素，硅铝铁钙等内容，欢迎下载使用。
我们每天都在食用“加碘食盐”，这里的“碘”是指什么？
1.了解元素的概念2.了解元素符号所表示的意义，学会正确书写元素符号3.记住一些常见元素的名称和符号4.初步认识元素周期表；能根据原子序数在元素周期表 中找到指定元素的一些信息
在我们化学课本的后面，总是附有一张大的“元素周期表”，你知道它是做什么用的吗？
思考:上述分子在组成上有何相同点?
它们为什么属于同类原子?
结论：具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的 总称为元素。
它们的质子数都是1，属于氢元素。
元素用于描述宏观物质的组成如：水由氢、氧两种元素组成
元素只讲种类，不讲个数如：不能讲氢、氧两个元素
在物质发生化学变化时，分子种类发生变化，原子的种类不变，元素也不会改变。
在下列化学反应中，反应物与生成物相比较，分子是否发生了变化？原子是否发生了变化？元素是否发生了变化？
元素在地壳中的含量和分布
（2）地壳中含量最多的元素是：
（3）地壳中含量最多的金属元素是：
（1）地壳中含量居于前五位的元素是：
目前已发现一百余种元素
汉字特点：带“钅”旁，“金”和“汞”例外
带“石”旁 固态非金属
带“气”旁 气态非金属
带“氵”旁 液态非金属
具有相同核电荷数的一类原子的总称
具有相同核电荷数的一类
具有相同核电荷数的同类原子
物质、 元素、分子、原子间的关系
外国人不认识中文元素名称，该怎么办呢？
国际规定：用元素拉丁文名称的第一个字母（大写）来表示该元素。
例：找出下列元素符号书写正确的一项
（1）由一个字母表示的元素符号要大写。（2）由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二 个字母小写。
微观意义：表示一个氧原子
表示一种元素还表示该元素的一个原子
在元素符号前面加上系数后，就只能表示若干个原子，不再表示某元素。
1869年2月，俄国化学家门捷列夫编制了他的第一张元素周期表，表中除收入了当时已知的63种元素外，还给尚未发现的元素留下了27个空位，并大胆地预言了11种未知的新元素和它们在元素周期表的位置，同时根据它们的性质取了名字，如类铝、类硼、类硅等，后来都得到了验证。
仔细观察元素周期表，你能发现什么规律？
1.周期：每一横行叫一周期，共7个周期。2.族：每一纵行叫一族（其中8、9、10三个纵行共同组成 一个族）3.元素周期表的起始：
4.原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数
元素周期表中元素所在表格信息
一、元素 1.定义： 质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称。 2.在自然界中的分布 (1)地壳中含量最多的前四种元素：氧、硅、铝、铁 (2)生物体内含量最多的前三种元素：氧、碳、氢 3.分类：金属元素、非金属元素(包括稀有气体元素)
二、元素符号 1.读法及写法 2.含义：表示一种元素、还表示这种元素的一个原子三、元素周期表的结构
2.不同元素最本质的区别是（ ）A.质子数不同 B.相对原子质量不同 C.中子数不同 D.最外层电子数不同
1.元素符号“Hg”不能表示( )
A.汞元素 B.一个汞原子C.含汞的化合物 D.汞单质
3.长期饮用奶制品，体内就不会缺钙。这里的“钙”是 指( )
A.钙这种金属 B.钙原子C.钙元素 D.钙分子
4.下列元素符号的书写正确的是（ ）
A.钙 CA B.氢 h C.钠 Ne D.氧 O
5.据报告，哈密地区白山钼矿发现新矿源，是新疆目前发现的最大钼矿，钼是稀有矿产资源，主要用于航天合金材料的制作。在元素周期表中钼元素的某些信息如图所示。下列有关钼的说法正确的是( )A.属于非金属元素B.原子核内质子数为42C.相对原子质量为95.94gD.原子核内中子数为42
课题1 物质的变化和性质第1课时 物质的变化
第一单元 走进化学世界
将红纸剪成窗花与将红纸点燃，二者有什么相同点，有什么不同点？
纸张变成纸条仍然是纸；而纸张燃烧后就不再是纸了。
思考：怎样判断和区别这些变化呢？
1.物理变化、化学变化的概念，它们的区别、联系 及运用。（重点）2.对实验现象的正确描述。（难点）
思考：从化学的角度看，物质的这些变化有什么本质区别呢？
通过观察，我们知道烟花可以发光发热，木材可以在空气中燃烧而发光发热，钢铁制品在潮湿的地方会生锈，牛奶会变酸等等。
让我们先来做几个实验。
实验3.硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应
实验4.石灰石与盐酸反应
有水蒸气放出,玻璃片上出现小水珠
有气泡放出，澄清石灰水变浑浊
没有生成其他物质的变化
变化时是否有其他物质生成
发光、吸热、放热、颜色改变、生成气体、产生沉淀等
矿石粉碎、水蒸发、碘升华等
木炭燃烧、铁生锈、食物腐烂等
化学变化常伴随发光、发热等现象产生，但有发光、发热等现象产生的变化却不一定是化学变化
例1 判断下列说法：电灯通电发光发热是发生了什么变化？
甲同学：有发光放热的现象，所以是化学变化。
乙同学：没有生成新的物质，所以是物理变化。
【总结】此类现象可帮助我们判断是否发生了化学变化，但不能作为判断依据。判断物质变化类型的标准是：“是否生成新物质”。
例2 分析蜡烛燃烧的过程：
【总结】在化学变化中，生成新物质的同时，物质的状态、形状、大小也改变，所以化学变化中一定同时发生物理变化。但在物理变化中，不一定发生化学变化！
1.物理变化常见的三种形式：
（1）状态(固、液、气)的改变，如液态水、固态冰 和水蒸气；
（2）形状的改变，如矿石粉碎等；
（3）某些能量形式的改变，如白炽灯通电发光、放 热，电能转化为光能、热能等。
凡是状态、形状、某些能量形式改变而没有新物质生成的变化都属于物理变化。
2.在化学变化中，常常伴随着发生一些现象，如发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等。但并不是所有的化学变化都会产生上述现象，且具有上述现象的变化也不一定是化学变化。 如灯泡通电后发光放热；无色氧气加压降温变成淡蓝色液态氧；给水加热，溶解在水中的氧气以小气泡放出这三个变化都是物理变化。 故我们不能被表面现象所迷惑，应学会透过现象看本质，即看是否生成了新物质。
常伴随有颜色的改变、放出其他、生产沉淀等现象，还有能量的变化
1.人类生活需要能量，下列能量主要由化学变化产生的是( )A.电熨斗通电产生的能量 B.电灯通电发出的光C.水电站利用水力产生的电 D.液化石油气燃烧放出的能量
2.现有下列一些物质的变化：
A、酒精挥发 B、灯泡通电后发光、发热 C、火药爆炸 D、气球爆炸 E、汽油燃烧 F、海水晒盐 G、二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 H、米饭烧焦 I、植物光合作用 J、发生沙尘暴
属于物理变化的有： ；属于化学变化的有： 。