初中课题1 分子和原子多媒体教学课件ppt

这是一份初中课题1 分子和原子多媒体教学课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了课题1分子和原子，学以致用，聆听小故事，结论分子之间有间隔，拓展延伸，气体分子间隔，液体分子间隔，固体分子间隔，分子在不断运动等内容，欢迎下载使用。
第三单元 物质构成的奥秘
1.学生通过分析生活实例、观察两组微观粒子的图片，认识物质是由分子、原子等微观粒子构成的。2.学生通过三组探究实验，理解分子的基本性质，并能运用微粒的观点来解释日常生活中的一些现象。
人的手逐级放大的系列照片
放大10倍 手上的皱纹细部
放大100倍 手上的毛孔
放大1000倍 皮肤组织
放大100万倍 染色体
放大1000万倍 长长的DNA分子
物质是由分子、原子等微观粒子构成
探究之旅1：我是一滴水
我是一滴水，在我的体内大约有1.67x1021个水分子，每一个水分子的质量为3x10-26Kg，如果10亿人来数我体内的这些小分子，每人每分钟数100个，日夜不停的数，需要三万多年才能数完呢。你们可不要小瞧我呦！
结论：分子的质量和体积都很小
探究之旅2：分子运动现象
1.取2支试管，各加入1~2ml酚酞溶液，再向试管中分别加入1~2滴水和浓氨水。
滴加水的溶液仍为无色，滴加浓氨水的溶液变成红色
水不能使酚酞溶液变色，浓氨水能使酚酞溶液变红色
2.向白色的梨花喷洒无色酚酞溶液，再向小烧杯中倒入少量的浓氨水，用大烧杯罩在上方。
你知道其中的奥秘了吗？
为什么湿衣服在阳光下比阴凉下更容易晾干？
结论：温度越高，分子运动速率越快
探究之旅3： 1+1永远等于2吗？
1.利用注射器先向分子间隔器中注入10ml水；2.利用注射器再向分子间隔器中注入加入品红的酒精溶液至标记处；3.用食指堵住分子间隔器瓶口，上下颠倒，观察液面高度。
物质的三态与分子间隔的关系
1.取一支试管，将其装满水后倒立在水槽中；2.取一只打火机，用排水法收集气体；3.比较打火机内减少的液体体积和试管内的气体体积的大小。
一般情况：分子间隔从大变小
结论：温度越高，分子间隔越大
注入热水后，温度 ，气体受热 ，分子间隔 。
1.下列现象的微观解释中，不正确的是（ ）A.食物变质——分子本身发生了变化B.用警犬搜救地震中被埋人员--分子在不断运动C.用水银温度计测量体温--温度升高，原子间隔变大D.水烧开后易把壶盖冲起--温度升高，分子变大
2.利用如图检查装置的气密性，手握试管一段时间后，导管口有气泡产生的主要原因是( )A．分子间隔变大了 B．分子体积变大了C．分子运动加快了 D．分子个数变多了
3.从分子的角度分析并解释下列问题（1）香水要密封保存。 （2）水受热蒸发为水蒸气，所占体积变大。
温度升高，分子间隔变大。
1.基础训练 第三单元课题1分子和原子2.联想与体验：假如你是水中的一个水分子，你的生活会怎样？ 请同学们利用所学的知识，展开丰富的联想，想象水分子的“生活”，写一篇科学小论文。