物理八年级上册第二章 声现象第2节 声音的特性学案

这是一份物理八年级上册第二章 声现象第2节 声音的特性学案，共2页。学案主要包含了学习目标，重点难点，导入新课，探究新知，检查反馈等内容，欢迎下载使用。
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备注
课题
人教版物理八年级上册第二章声现象第二节声音的特性导学案
课型
新课
一、学习目标：
1、了解声音的特性
2、知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。
3、知道什么是频率？频率的应用。
4、利用实验去探究影响声音特性的因素
二、重点难点：
音调、响度的概念及其区别
设计探究的实验，验证音调与频率有关，响度与振幅有关
三、导入新课
生活中我们听到的声音各种各样，千差万别。其中有许多声音让我们感到悦耳、动听；有的声音却使人烦躁、难受。有的声音听起来音调高，有的声音听起来音调低，有的声音大，有的声音小，为什么会有这样的不同呢？今天就让我们一起来学习这部分知识。
四、探究新知
音调
（一）音调是指`
（二）探究：影响音调高低的因素
演示实验：
1、同学们用自己身边的钢尺（或塑料尺）做课本P19如图1.3-1所示的实验，通过实验现象分析并回答下列问题：
（1）做此实验时，要改变钢尺伸出桌面的_______，保持______________大致相同，
（2）钢尺伸出桌面部分越长钢尺振动的越_______（“快”或“慢”），发出的声音越________（“沉闷”或“尖锐”），我们说它的音调越_____（“高”或“低”） 。
木板
2、用同样大小的力拨动套在文具盒上粗、细不同的尼龙丝线，观察尼龙丝振动的快慢情况，听两次声音是如何变化的？
实验结果是：_______（“粗”或“细”）的尼龙丝线振动的快，所以音调也_________。
3、用硬纸片刮木梳，快速刮一次，缓慢刮一次，比较两次音调的有何不同？
由上面的实验，你可以得到结论：音调的高低与 有关。
4、填一填：
（1）音调的高低与 有关，物体的振动 ，音调就越高。
（2）频率： 称为频率，单位是 ，简称 ，用符号： 表示。__________ ___是次声波，______ __________是超声波，人的听觉频率范围是____________，若某个物体在20S内振动3800次，则其频率是________Hz，人_____（“能”或“不能”）听到这个声音。
5、大象交流时用 声波，地震发生时常伴有 声波产生，蝙蝠用 声波来探测猎物。
响度
（一）响度是指`
（二）探究：影响响度大小的因素
1、你用力轻敲鼓面和重敲鼓面，在用耳倾听声音的响度变化的同时，仔细观察两次鼓面上塑料泡沫小球的是如何变化的？

2、你用力分别轻敲和重敲音叉，在用耳感觉响度变化的同时，并观察悬挂的塑料小球被弹开的角度是如何变化的？

3、当你把录音机的声音的响度由小到大时，可观察到与录音机相连的扬声器上的纸片是如何变化的？

4、当你远离音量不变的录音机时，你对声音的感觉有什么不同？
由上面实验得出结论：由实验1、2、3可以得到响度跟 有关系；由实验4又可以得到响度大小还跟 有关系。
5、填一填：
响度大小跟 有关， 越大，则响度越大；其次响度还跟距离 远近有关，距离发声体 ，则响度越大，反之响度越小。
五、检查反馈：
1、水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较， 的音调高, 的响度大；“这个调子我唱不上去”是形容声音的 高，“震耳欲聋” 是形容声音的 大。
2、将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨和重拨钢尺，则钢尺发出声音的 不同；改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的 不同。（选填“音调”、或“响度”）
3、找几个相同的“口服液”玻璃瓶，分别在其内装不等量的水，对着瓶口吹气，则会发现装水__________（“多”或“少”）的瓶子发出的音调高。
4、一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音，下列说法中正确的是 （ ）
A、男歌手的响度大，女歌手的音调高
B、男歌手的响度大，女歌手的音调低
C、男歌手的音调高，女歌手的响度大
D、他们的响度一样大
5、小明自己制作了一个哨子，如图1所示。在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管.吹管的上端，可以发出悦耳的哨声。这哨声是由管内空气柱______产生的。上下推拉活塞，可以改变声音的______（填“音调”或“响度”）。
6、下列四个句子：（1）这首歌调太高，我唱不上去（2）引吭高歌（3）她是唱高音的（4）请勿高声喧哗。其中“高”字指音调的是 （ ）
A、（1）（2） B、（2）（4） C、（1）（3） D、（3）（4）
7、扬声器的喇叭常常做成圆锥形状，这是为了：（ ）
A、减小声音的响度 B、减小声音的分散
C、增大声音的振幅 D、增加声音的音色
教学反思：