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初中物理人教版九年级全册第十三章 内能综合与测试导学案
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这是一份初中物理人教版九年级全册第十三章 内能综合与测试导学案，共5页。
环节2 课堂教学展示
备课笔记
课外拓展：
不怕湿寒，就怕干冻
有这样一则流行谚语“不怕湿寒，就怕干冻”.说的是冬天如果雨水多，土地湿润，则越冬农作物就不会被寒潮冻坏；如果干旱，则农作物易受到冻害，影响来年的产量.这其中有什么科学道理呢？原来，这与水的比热容远远大于砂石（泥土）的比热容有关.
当土壤湿润即有大量水分时，白天在阳光的照射下，水大量吸热，到晚上泥土中的水放出大量的热，不但使泥土本身的温度不会降得很低，而且还会使地表附近温度不至于降得很低，这样就可以保护农作物不受冻害.如果干旱，则泥土放出大量的热后，由于泥土的比热容小，温度就会降得很低，农作物会被冻坏.因此，在冬季寒潮来临之前，有经验的农民们都要给越冬作物浇水施肥来防冻.有经验的农民伯伯常会在夜晚时往春播的秧田里灌水，而白天又把水放掉，使秧苗不会冻坏，这是充分利用“水的比热容大”这一特性来为农业生产服务.
备课笔记
课外拓展：
地球所接受的太阳辐射能量仅为太阳向宇宙空间辐射的总能量的二十二亿分之一，却是地球大气运动的主要能量来源，也是地球上光和热的主要来源.
环节3 课后反馈总结
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容.
备课笔记
教
学
目
标
1.知道物体内部的分子是怎样运动的，分子之间是否存在作用力.
2.知道什么是内能，怎样改变物体的内能.
3.知道什么是比热容，为什么沙漠地区昼夜温差特别大.
教
学
方
法
1.归纳法：整合本章知识点之间存在的联系.
2.讲练结合法：通过典型习题的讲练，帮助学生加深理解知识的内涵，熟悉解题方法与技巧.
教具准备
多媒体课件
教学课时
1课时
巩固复习
教师引导学生复习上一节内容，并讲解课后的作业，加强学生对知识的巩固.
本
章
总
结
分子动理论
【例1】 对下列现象的解释，正确的是（ ）
A.打开香水瓶盖后，能闻到香味，说明分子在永不停息地运动
B.封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有引力
C.用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙
D.铅笔笔芯用了一段时间后会变短，说明分子间有斥力
解析：B中说明分子间有斥力；C中海绵体积变小，主要是因为宏观的海绵颗粒间有间隙；D中不能说明分子间有斥力.
答案：A
内能
【例2】 写出下列过程中改变物体内能的方法：
（1）一杯水慢慢变凉：________________________________________
（2）水蒸气将壶盖顶起：______________________________________
（3）火车驶过后，钢轨温度升高：______________________________
（4）用嘴向手上哈气，使手暖和：______________________________
答案：（1）热传递（2）做功（3）做功（4）热传递
【例3】 如图是某物质由液态变为固态过程温度随时间变化的图象，下列说法正确的是（ ）
A.t4时刻物体内能为零
B.t2、t3时刻物体内能相等
本
章
总
结
C.t2时刻物体内能比t3时刻小
D.t1时刻物体分子动能比t2时刻大
解析：题图为晶体在凝固过程中的图象，伴随时间变化，晶体不断放出热量，在水平段液态到固态的转变过程中，温度保持不变，但是要放出热量，内能减少.在温度继续下降过程中内能不断减少，所以整个过程中内能一直减少；物体的内能包括分子的动能和分子势能，所以物体内能不能为零；温度越高分子运动越剧烈，分子动能越大，所以D正确.
答案：D
比热容和热量
【例4】 吃早饭时，妈妈用热水给小雪加热250g的袋装牛奶，为了使这袋牛奶的温度由12℃升高到42℃，妈妈至少要用60℃的热水多少kg？［水的比热容为4.2×103J/（kg·℃），设该牛奶的比热容为2.5×103J/（kg·℃），不计热量损失］
解：牛奶升温时吸收的热量为：
Q吸=c1m1（t-t0）=2.5×103J/（kg·℃）×0.25kg×(42℃-12℃)=18750J，热水由60℃降低到42℃放出的热量为：Q放=c2m2（t0-t），又由Q吸=Q放，所以
【例5】 森林是一巨大的天然“氧吧”，因为绿色植物在光合作用下可以放出大量的氧气.小明同学为测量地球表面植物吸收太阳能的本领，做了如下实验：用一脸盆装6kg的水，水面的表面积为0.1m2，经太阳垂直照射15min，温度升高了5℃，请计算：
（1）实验时6kg的水吸收了多少热量？
（2）若地表植物接收太阳能的能力与水相等，每平方米绿色植物每秒接收的太阳能为多少焦？
（3）100m2绿地每秒可以放出多少升的氧气？（若绿色植物在光合作用下每吸收103J的太阳能可以放出0.05L的氧气）
解：（1）6kg的水经15min太阳照射吸收的热量Q吸=cm(t-t0)=4.2×103J/(kg·℃)×6kg×5℃=1.26×105J；
（2）表面积为0.1m2的水面每秒获得的能量为，则每平方米绿色植物每秒接收的太阳能为1.4×102J×10=1.4×103J；
（3）100m2绿色植物每秒钟接收的太阳能可以放出的氧气为（1.4×103J/103J）×0.05L×100=7L.
教
学
板
书
环节2 课堂教学展示
备课笔记
课外拓展：
不怕湿寒，就怕干冻
有这样一则流行谚语“不怕湿寒，就怕干冻”.说的是冬天如果雨水多，土地湿润，则越冬农作物就不会被寒潮冻坏；如果干旱，则农作物易受到冻害，影响来年的产量.这其中有什么科学道理呢？原来，这与水的比热容远远大于砂石（泥土）的比热容有关.
当土壤湿润即有大量水分时，白天在阳光的照射下，水大量吸热，到晚上泥土中的水放出大量的热，不但使泥土本身的温度不会降得很低，而且还会使地表附近温度不至于降得很低，这样就可以保护农作物不受冻害.如果干旱，则泥土放出大量的热后，由于泥土的比热容小，温度就会降得很低，农作物会被冻坏.因此，在冬季寒潮来临之前，有经验的农民们都要给越冬作物浇水施肥来防冻.有经验的农民伯伯常会在夜晚时往春播的秧田里灌水，而白天又把水放掉，使秧苗不会冻坏，这是充分利用“水的比热容大”这一特性来为农业生产服务.
备课笔记
课外拓展：
地球所接受的太阳辐射能量仅为太阳向宇宙空间辐射的总能量的二十二亿分之一，却是地球大气运动的主要能量来源，也是地球上光和热的主要来源.
环节3 课后反馈总结
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容.
备课笔记
教
学
目
标
1.知道物体内部的分子是怎样运动的，分子之间是否存在作用力.
2.知道什么是内能，怎样改变物体的内能.
3.知道什么是比热容，为什么沙漠地区昼夜温差特别大.
教
学
方
法
1.归纳法：整合本章知识点之间存在的联系.
2.讲练结合法：通过典型习题的讲练，帮助学生加深理解知识的内涵，熟悉解题方法与技巧.
教具准备
多媒体课件
教学课时
1课时
巩固复习
教师引导学生复习上一节内容，并讲解课后的作业，加强学生对知识的巩固.
本
章
总
结
分子动理论
【例1】 对下列现象的解释，正确的是（ ）
A.打开香水瓶盖后，能闻到香味，说明分子在永不停息地运动
B.封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有引力
C.用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙
D.铅笔笔芯用了一段时间后会变短，说明分子间有斥力
解析：B中说明分子间有斥力；C中海绵体积变小，主要是因为宏观的海绵颗粒间有间隙；D中不能说明分子间有斥力.
答案：A
内能
【例2】 写出下列过程中改变物体内能的方法：
（1）一杯水慢慢变凉：________________________________________
（2）水蒸气将壶盖顶起：______________________________________
（3）火车驶过后，钢轨温度升高：______________________________
（4）用嘴向手上哈气，使手暖和：______________________________
答案：（1）热传递（2）做功（3）做功（4）热传递
【例3】 如图是某物质由液态变为固态过程温度随时间变化的图象，下列说法正确的是（ ）
A.t4时刻物体内能为零
B.t2、t3时刻物体内能相等
本
章
总
结
C.t2时刻物体内能比t3时刻小
D.t1时刻物体分子动能比t2时刻大
解析：题图为晶体在凝固过程中的图象，伴随时间变化，晶体不断放出热量，在水平段液态到固态的转变过程中，温度保持不变，但是要放出热量，内能减少.在温度继续下降过程中内能不断减少，所以整个过程中内能一直减少；物体的内能包括分子的动能和分子势能，所以物体内能不能为零；温度越高分子运动越剧烈，分子动能越大，所以D正确.
答案：D
比热容和热量
【例4】 吃早饭时，妈妈用热水给小雪加热250g的袋装牛奶，为了使这袋牛奶的温度由12℃升高到42℃，妈妈至少要用60℃的热水多少kg？［水的比热容为4.2×103J/（kg·℃），设该牛奶的比热容为2.5×103J/（kg·℃），不计热量损失］
解：牛奶升温时吸收的热量为：
Q吸=c1m1（t-t0）=2.5×103J/（kg·℃）×0.25kg×(42℃-12℃)=18750J，热水由60℃降低到42℃放出的热量为：Q放=c2m2（t0-t），又由Q吸=Q放，所以
【例5】 森林是一巨大的天然“氧吧”，因为绿色植物在光合作用下可以放出大量的氧气.小明同学为测量地球表面植物吸收太阳能的本领，做了如下实验：用一脸盆装6kg的水，水面的表面积为0.1m2，经太阳垂直照射15min，温度升高了5℃，请计算：
（1）实验时6kg的水吸收了多少热量？
（2）若地表植物接收太阳能的能力与水相等，每平方米绿色植物每秒接收的太阳能为多少焦？
（3）100m2绿地每秒可以放出多少升的氧气？（若绿色植物在光合作用下每吸收103J的太阳能可以放出0.05L的氧气）
解：（1）6kg的水经15min太阳照射吸收的热量Q吸=cm(t-t0)=4.2×103J/(kg·℃)×6kg×5℃=1.26×105J；
（2）表面积为0.1m2的水面每秒获得的能量为，则每平方米绿色植物每秒接收的太阳能为1.4×102J×10=1.4×103J；
（3）100m2绿色植物每秒钟接收的太阳能可以放出的氧气为（1.4×103J/103J）×0.05L×100=7L.
教
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