美术四年级上学期1.四季的色彩教案设计

这是一份美术四年级上学期1.四季的色彩教案设计，共5页。教案主要包含了故事导入，讲授新课，游戏时间，艺术实践，作品展评，课后拓展等内容，欢迎下载使用。
通过欣赏、分析，能够认识到不同季节的色彩变化。
热爱大自然的美丽，培养学生观察大自然，热爱大自然的情感。
在教师的引导下，对作品进行分析，表达对画面的认识与感受。
教学重难点：
重点：认识四季的色彩，能够正确表达自己对艺术作品的感受。
难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。
学情分析：
四年级学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
教学方法：
讲授法，演示法，参观法，自主学习 小组合作
课前准备：
教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂，教师准备教学用具，范画等。
学生准备颜料用具，搜集在不同季节的相关资料，并和同学们聊一聊对不同季节的感受。
教学过程：
(第一学时)
一、故事导入：
师：今天给大家介绍一位神秘的朋友，她非常喜欢绘画，我们一起来看看她画中的四季是什么样儿的？
出示一个四季故事绘本。
揭示课题。欣赏到这，同学们，你们想拥有她一样的能力来画出美丽的四季吗？那么今天我们来学习，看一看四季的色彩都是什么样子的。板书课题：【四季的色彩】
二、讲授新课
四季的划分
（1）提问：说一说你一年有几个季节？春夏秋冬又分别是哪些月份？
出示ppt，总结。
（2）提问：你能为四季的气温找到合适的词语吗？比如春季：凉爽。（师不断鼓励生。多使用太棒了！总结的好！这样的词语。）
四季色彩——生活中的四季
好的，现在我们来看一组四季的照片。
（1）提问：你能根据图片的色彩，猜出它是哪个季节的吗？
（2）师引导：我最喜欢的季节是春天，因为万物复苏，是一年的开始，也是一年希望的开始，俗话说一年之计在于春。提问：那么同学们你最喜欢哪个季节呢？为什么？
四季色彩——绘画中的四季
课开始的时候我们通过一个小朋友认识的四季是照片还是绘画？所以我们今天也要用绘画的方式表现，那么我们再次欣赏一组图片：
1、我们现在看见的这幅作品来自日本画家东山魁夷的《早春之路》，那么我们边看边思考一下。
（1）提问：艺术作品与大自然的春天有什么相同和不同的地方？
相同：构图
不同：颜色，树干颜色是蓝色的。
（2）如果你走在这条小路上，你有什么感受呢？
师总结：感到冷，对吗？虽然春天比冬天暖了一点，但是会隐约感到一丝冷意，画面中用一点冷色的蓝，恰到好处的体现了春天。
2、我们看看夏天的作品，这幅油画《白桦林》，来自俄国画家列维坦。
提问：那么，我们看看这幅《白桦林》和《早春之路》中的树表现方法一样吗？
师：不一样，这幅画中树绿油油的，阳光洒在树干上，都是阳光的颜色，看完这幅画我也感到暖暖的甚至炎热的感觉。对吗？
3、《金秋》中国画，画家林风眠。
提问：你们最先看到作品中的哪个部分？这些色彩带给你什么感受？
师总结：最先看见树的部分，所以树是可以来表现季节的，对吗？秋天的树是很美的，叶子变黄变红，天空高高的，万里无云，感到温暖。
提问：与传统山水画不同?
师：画家林风眠在中国画中引入了水粉色，是中国画历史上的一大改革。可以通过这两幅画的对比我们发现可以用色彩可以来辨别季节，对吗？
最后一个《冬猎》油画
提问：你在画面中看到了什么？
师总结：冬季的雪，冬季的天，冬季的树和人。外出打猎的猎人猎狗，河面上的溜冰者，天空的鸟儿，为宁静的小镇带来了生机，即使是冬季也有特有的美丽，同学们感受到了吗？
四季都是以树为切入点来表现，不同的是，使用的颜色不同了，使我们一下子就能看出来是什么季节，对吗？
提问：让我们以小组为单位，互相讨论，总结一下，四季的代表色彩分别是什么？
师总结：好的，现在老师准备变一个魔术，我要用一支吸管，把每个季节的颜色吸出来，我们来看看，都是哪些颜色呀？
春：浅黄绿粉 夏：绿色系 秋：红黄橙 冬：黑白灰
（第二学时）
三、游戏时间
每小组出一名代表，找出描绘初夏秋冬四个季节色彩的古诗，速度最快、准确率最高的组获胜！
师总结诗中有关季节的颜色：
春季：桃色、春风、绿 夏季：翠色、碧 秋季：枫叶、红叶、黄叶 冬季：梨花 白雪压青松
（第二学时~第三学时）
四、艺术实践
师示范。布置作业：我们学着前辈们，也以树为切入点，来画一幅充满诗情画意的作品吧！
进行绘画时，要注意构图。
色彩搭配要协调，注意颜料兑水的量。
要大胆想象，细心制作
注意收好自己的物品
2、学生自主做，教师巡视指导。
五、作品展评
1、教师巡视，将已经完成的作品贴在黑板上
2、提问：对于他们的作品，你有什么要说的？
六、课后拓展（拓展延伸，巩固提升）
四季很美，美的不光是色彩还有四季的声音。你听~“滴答~滴答~” 是冰雪融化的声音，我们知道春天来了；“知了~知了~”是蝉鸣声,我们知道夏天来了；“呼啦呼拉拉”是秋天是落叶的声音，我们知道秋天来了；“呼噜噜~”还是小熊的呼噜声，我们知道冬天来了……
总结
好~这节课同学们的表现非常好，收获也非常多，希望同学们学会运用艺术的眼光和美术的语言来观察、表达艺术作品和大自然带给我们的感受。最后让我们以一首描绘四季的古诗来结束这节课的学习。《咏柳》（唐）贺知章起~