2020-2021学年2 测量长度和时间精练

1.2测量长度和时间同步练习沪科版初中物理八年级上册

一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）

1. 关于误差与错误，下列说法正确的是

A. 误差只能减小，不能避免
B. 使用精密仪器可以避免误差
C. 认真测量，正确使用测量工具，可以避免误差
D. 误差就是测量中不慎产生的错误

2. 某同学正确测量出某物体的长度是，则他所使用的刻度尺的分度值、此数据的准确值和估计值分别是

A. ，， B. ，，
C. ，， D. ，，

3. 在学校举行秋季运动会之前，某同学想知道操场跑道的长度，那么他应该选择的测量工具是

A. 最小刻度值为的直尺
B. 最小刻度值为的直尺
C. 最小刻度值为的皮卷尺
D. 这几种刻度尺都一样，使用起来都很方便

4. 有四名同学用分度值是的卷尺测量学校花坛的周长，她们的测量数据正确的是

A.  B.  C.  D.

5. 在潮湿的环境中，木尺会受潮而膨胀，使用受潮后的木尺测量物体的长度时，以下说法正确的是

A. 测量值比真实值大，这是一种误差，是不可避免的
B. 测量值比真实值小，这是一种误差，是不可避免的
C. 测量值将是错误的
D. 以上说法都是错误的

6. 下列对长度和时间的估测最符合实际的是

A. 一支新铅笔的长度约
B. 一枚一元硬币的厚度约
C. 一个中学生的身高约165cm
D. 一个中学生跑完100m的时间约

7. 小明同学到南美洲游学，见到一种外表酷似微型西瓜的野生水果，其独特的迷你造型和清爽的口感令人称奇。下图是迷你“西瓜”与一元硬币放在一起的对比照，根据图片信息，估测该迷你“西瓜”的长度约为

A. 2 mm B. 2 cm C. 6 mm D. 6 cm

8. 下列数据合理的是

A. 教室的门的高度约200 m B. 中学生课桌高约80cm
C. 中学生正常心跳一次大约为 1min D. 足球的直径约40dm

9. 甲、乙两人用两个刻度尺，分别测同一物体的长度，甲测得的结果是，乙测得的结果是，下列说法中正确的是

A. 两人所用的刻度尺的分度值相同 B. 甲读数比乙更精确
C. 两人结果中必定有一个是错误的 D. 两人所用的刻度尺的分度值不同

10. 如图是刻度尺测一木块的长度，下列记录正确的是
     

A.  B.  C.  D.

二、填空题（本大题共4小题，共8.0分）

11. 如图所示刻度尺，它的测量范围为          cm；若小超用此刻度尺测量某物体的长度，记录结果为，此记录结果是          选填“正确”或“不正确”的。
12. 计算：          h。
13. 在国际单位制中，时间的基本单位是          。在运动场和实验室，经常用          测量时间。
14. 如图所示，机械停表的示数是          ，合计          s；电子停表的示数是          s。

三、作图题（本大题共2小题，共4.0分）

15. 如图中一支的铅笔没有画完，请同学们在图中补充完整。
    
    
    
    
    
    
    
     
16. 小明练习使用刻度尺时测出一小块长方形木条的长度为，请在图中补画完整。
    
    
    
    
    
    
    
     

四、实验探究题（本大题共3小题，共18.0分）

17. 为了探究误差产生的原因，小名和同学做了如下的实验：
    找出几把不同的刻度尺可以是分度值不同，也可以是制作材料不同，从中取出两把不同的刻度尺，将它们的零刻度线对齐，再看看它们的10cm或15cm刻度线是否还对齐；换用其它尺子仿照上述方法再做两次。
    在一张白纸上画了一根直线，由几个同学独立测量直线的长度，注意：使用的是同一把刻度尺，并将零刻度对准直线的起点。
    现在请回答下列几个问题：
    的刻度线不再对齐说明了：______；
    不同的人测量的结果的最后一位不完全相同，说明了：______；
    通过上述实验，你认为引起误差的原因有哪些？
18. 打点计时器是测量时间的工具，某同学用打点计时器打出的一条纸带有6个点，如图所示，间的时间间隔为______秒。图中从A点到C点与从D点到F点所用时间______。该纸带拉的速度______填“越来越快”“越来越慢”或“无法确定”。
     

19. 如图所示，小明用刻度尺测量物体的长度。
    在测量物体的长度时，读数正确的是图中的______选填“甲”或“乙”，所用刻度尺的分度值为______cm，铅笔的长度为______cm。
    用刻度尺测某课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是______。若用毫米刻度尺测量，四次读数分别是、、、。其中错误的数据是______cm，该课本的长度应为______cm。
    有一把刻度尺是用金属材料制成，且这种金属材料受温度变化很明显，若在严冬季节用它测量物体长度时，其测量结果将______选填“偏大”、“偏小”或“不变”。

五、计算题（本大题共2小题，共16.0分）

20. 王洋同学用三角尺测同一个木块长度时，记录下五组数据：，，，，。其中哪几个数据的记录是正确的？平均测量值是多少？
    
    
    
    
    
    
     
21. 正确使用刻度尺：
    
    刻度尺的刻度线要______被测物体，位置要放正；
    零刻度线应______被测物体的一端；
    读数时视线必须与刻度线______，不要斜视；
    图中正确的操作是：______。
    
    
    
    
    
    
    
    

答案和解析

1.【答案】A
 

【解析】误差与错误是截然不同的，误差是测量值与真实值之间的差异，而错误是实验者粗心或不遵守实验规则等原因造成的，是可以避免的。测量仪器不可能制造得十分精确，环境的温度、湿度对测量仪器都有影响，这些都可以造成误差，所以误差只能减小，不能避免，多次测量求平均值可以减小误差。
 

2.【答案】D
 

【解析】由题意可知，物体的长度是，所以是准确值，是估计值，所使用刻度尺的分度值是。
 

3.【答案】C
 

【解析】因为操场跑道一般都是环形的，所以选择直尺测量长度不合适，不仅量程小，而且测量误差大，所以应该使用分度值为且量程较大的皮卷尺。
 

4.【答案】B
 

【解析】刻度尺读数时，应估读到分度值的下一位。
 

5.【答案】B
 

【解析】略
 

6.【答案】C
 

【解析】解：A、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离一拃大约15cm，一支新铅笔的长度略大于此数值，约18cm。故A不符合实际；
B、4枚一元硬币叠放的高度约10mm，一枚一元硬币的厚度约。故B不符合实际；
C、成年人的身高在170cm左右，中学生的身高略小于成年人，在165cm左右。故C符合实际；
D、男子百米世界纪录略小于10s，中学生百米成绩不可能小于10s，一般在15s左右。故D不符合实际。
故选：C。
首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案．
此题考查的是学生对一些常见物理量的估测能力，需要学生对生活中的常见物理量单位、大小有所认识。
 

7.【答案】B
 

【解析】解：一枚一元硬币的直径在2cm左右。由图知，迷你“西瓜”与一元硬币的直径差不多，所以在2cm左右。
故选：B。
此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位及其进率的认识，找出符合生活实际的答案。
长度的估测，必须熟悉一些常见物体的长度，以此为标准对研究对象作出判断。
 

8.【答案】B
 

【解析】解：
A、成年人的身高在170cm左右，教室门的高度比此数值要大一些，在左右，故A不符合实际；
B、中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm左右，故B符合实际；
C、正常情况下，人的心脏1min跳动的次数在75次左右，跳动一次的时间接近1s，故C不符合实际；
D、足球的直径约22cm，故D不符合实际。
故选：B。
首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法。
 

9.【答案】D
 

【解析】

【分析】
长度测量时要估读到分度值的下一位，由测量结果我们就可以看出所使用的刻度尺的分度值，分度值小的说明精确程度高。
此题考查有关长度测量的知识，这是中考时必考的一个知识点，需要注意。
【解答】
AD、甲测得的结果是，最后的一个0是估计值，倒数第二位是5，表示5cm，所以这把刻度尺的分度值是1cm；乙测得的结果是，最后一个0也是估计值，倒数第二位是8，表示8mm，所以这把刻度尺的分度值是1mm。故A错误，D正确。
B、分度值越小，表示精确程度越高，乙的分度值小，所以乙的读数更精确一些，故B错误。
C、两人的测量结果都是正确的，测量结果的不同是由刻度尺的不同引起的，故C错误。
故选：D。  

10.【答案】A
 

【解析】解：由图中的刻度尺可以看出其分度值为1mm，起始端刻度值为，终端刻度值为，所以木块的长度为，故A正确。
故选：A。
使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。
本题考查了刻度尺的读数，是一道基础题，一定要掌握常用器材的读数方法，在对刻度尺读数时，刻度尺最小分度为1mm，读数准确到mm，估读到分度值mm的下一位。
 

11.【答案】 

不正确

【解析】使用刻度尺前要注意观察它的零刻度线、量程和分度值，由图知此刻度尺的量程为。
由图知，在刻度尺的之间有10个小格，所以一个小格代表，即该刻度尺的分度值为；刻度尺读数时要估读到分度值的下一位，故记录结果为是错误的，应为。
 

12.【答案】
 

【解析】
 

13.【答案】秒 

停表

【解析】略
 

14.【答案】 

【解析】略
 

15.【答案】解：由图可知，铅笔尖在0刻度线处，则铅笔的末端在处，如图所示：
。
 

【解析】由图可知，铅笔尖在0刻度线处，再把铅笔的末端画到处即可。
本题考查了长度的测量，属于基础知识，难度不大。
 

16.【答案】解：图所示刻度尺的分度值为1mm，起始端刻度为，该物体的长度为；所以末端刻度值为如图示：

 

【解析】刻度尺的使用要首先观察它的量程和分度值。起始端没从0开始，把处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。
此题考查了刻度尺的使用，主要考查学生对所学物理知识的灵活应用能力。
 

17.【答案】刻度尺刻度线不均匀；不同人的估计值不同
 

【解析】解：各种测量工具在制造时就存在问题，刻度均有不同程度的不均匀，从而产生了误差。
为测量更加接近真实值，故在测量时要对刻度尺分度值的下一位进行估计，也就产生了误差。
从实验中不难得到，产生误差的原因与测量工具有关，与测量的人估计有关。
故答案为：
刻度尺刻度线不均匀；
不同人的估计值不同；
测量时估读值因人而不同，误差总是不可避免的，误差由测量工具引起，也由测量的人引起。
误差是测量中客观存在的事实，不能消除，只能减小；分析产生原因时，要从工具和测量者两方面入手。
此题考查误差产生的原因，由于测量工具本身刻度不准和人在测量时估计到分度值的下一位，从而产生了误差；误差的产生还与别的因素如温度有关。
 

18.【答案】  相同  越来越快
 

【解析】解：打点计时器是测量时间的工具，通电时，振针每秒振动50次，每次向下打一个点，所打的每两个点的时间间隔为，间有六个点，间的时间间隔为；
打点计时器每次向下打一个点，所打的每两个点的时间间隔为，从A点到C点与从D点到F点所用时间都为，故所用时间相同；
从打出的纸带可以看出，两点之间间隔越来越大，由公式得，纸带拉的速度越来越快。
故答案为：；相同；越来越快。
打点计时器是测量时间的工具，通电时，振针每秒振动50次，每次向下打一个点，所打的每两个点的时间间隔为，两点之间所用时间相同，距离越来越大，根据公式得到拉纸带的速度变化情况。
打点计时器是中学阶段常见的一种探究物体运动时，测量时间的工具。
 

19.【答案】甲      减小误差      偏大
 

【解析】解：
读图可知，乙刻度尺在读数时，视线并未与尺面末端刻度垂直，因此乙是错误的，甲是正确的；图甲中刻度尺的分度值为，其示数为；
用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是取平均值减小误差；
四次读数中，与其他数据相差较大，属错误数据，应去除；
则物理课本的长度为：；
由于金属的热胀冷缩，严冬季节，尺子实际长度收缩变小，而刻度依然是原来标注的刻度，所以用其测量物体的长度时，其测量结果会偏大。
故答案为：甲；；；减小误差；；；偏大。
在对刻度尺进行读数时，应看清分度值，视线应与尺的末端刻度垂直，最终的结果要估读到分度值的下一位；
为减小测量误差，常用的方法是多次测量取平均值；在求取长度测量平均值时，应先去除差距较大的错误数据，再求取平均值；
根据金属的热胀冷缩，判断出尺子本身的变化，再结合刻度值不变来进行分析。
本题考查了刻度尺的正确使用与读数、求平均值减小误差的计算、以及对误差进行分析的方法，尤其在最后一问中，应注意细心分析，防止颠倒。
 

20.【答案】解：由题干所给记录结果可知，刻度尺的分度值是1mm，读数时候，要估读到分度值的下一位，所以是错误的；
测量结果准确到，因此是错误的；
所以第组测量数据是正确的；
将正确的测量结果取平均值：
，
则木块的平均长度为。
故答案为：第次测量数据是正确的；木块的平均长度为。
 

【解析】长度测量记录数据包括准确值与估读值两部分，测量结果应准确到刻度尺的分度值，在分度值的后面再估读一位；多次测量结果的准确值是相同的，估读值可以不同，据此找出错误数据，然后求多次测量值的平均值，该平均值作为物体的长度。
本题考查了长度测量数据分析及处理，知道长度测量记录的注意事项、认真分析数据即可正确解题。
 

21.【答案】紧贴  对准  垂直  B
 

【解析】解：使刻度尺有刻度线的一边紧靠被测物体，并且尺的位置要放正，即被测物体要与所测物体的长度平行或重合，不能歪斜；
零刻度线对准被测物体的一端；
读数时，视线应与尺面垂直，即正对刻度尺，不得斜视；
、根据可知，A选项中操作错误；
B、根据刻度尺的测量要求可知，B正确；
C、因为刻度尺的厚度的影响，C图中读数时，会出现偏差，故C错误；
D、根据可知，D选项操作错误。
故选C。
故答案为：紧贴；对准；垂直；。
刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用刻度尺测量物体长度时，零刻度线要对准物体的起始端，刻度尺要紧贴被测物体读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位，记录结果包括准确数字、估读数字、单位。
本题考查刻度尺的使用方法，是一道基础题。