人音版（五线谱）（北京）二年级上册小乌鸦爱妈妈教案

这是一份人音版（五线谱）（北京）二年级上册小乌鸦爱妈妈教案，共6页。教案主要包含了创设情境，歌曲教学等内容，欢迎下载使用。

1、引导学生用正确的声音位置充满感情的演唱歌词，得到爱的教育。
2、引导学生进行简单的曲谱视唱，锻炼学生的听、唱动相结合的能力。
教学重点：充满感情的演唱歌曲
教学难点：唱好5、3、1三个音的音高位置
教学准备：钢琴、多媒体
教学过程：
一、创设情境、激趣导入
师：同学们，大家好！
生：老师好。
师：我们居住的葫芦岛市是一座美丽的海滨城市，而且这里不仅有蓝色的大海，而且还有茂密的山林。在山林里居住着许多可爱的小鸟，今天呀有一只爱唱歌的小乌鸦跟着老师来到了我们的音乐课堂，你们看！点屏幕---出示大屏幕〔三只小乌鸦〕。
视唱练习、提升能力
出示小乌鸦图片及三条视唱曲〔看〕
师：小乌鸦带来了三首歌曲，你们听一听都是一样的吗？
生：不一样。
师：你们会唱吗？
生：会唱。
学生视唱三条视唱曲。
师：同学们，你们在演唱的时候请把小嘴巴张开，用你的小鼻子深吸一口气，我们来试一试！
生：按照老师的要求用正确的演唱方法演唱三条视唱曲。
结合奥尔夫手势演唱。
师：同学们为了把歌曲演唱的更加生动，我们加几个动作好吗？
敲击桌子表示半拍，飞翔表示两拍。
生：边演唱边做动作，提升协调能力。
4、重点乐句学习
师：小乌鸦发现你们对它们的歌声这么感兴趣，特别快乐，于是呀它们三个准备合在一起演唱一首歌〔出示曲谱〕提问〔连音线〕这个叫什么呀？是什么意思？
生：答复
师：它叫连音线，在歌曲中有两种用法，第一种用来连接两个相同的音，前面的是1、唱2拍，后面的也是1、唱1拍，表示把两个1合在一起演唱就是三拍，这还有一个休止符呢，休止几拍啊？
生：答复
师：我们来练习一下。
生：随教师一同演唱
师：下面我们就跟着小乌鸦一起演唱.
生：边演唱边做动作。
三、歌曲教学、实现双基
1、歌曲导入
师：小乌鸦们，你们的表现太棒了！老师知道小乌鸦不仅歌声美，它的心灵更美！有一个成语就是来赞美小乌鸦的，叫做?乌鸦反哺?。你们知道是什么意思吗？谁知道，给大家讲一讲。
生：答复
师：看来同学们对这个成语不太熟悉，没关系，老师这正好有一首歌曲，叫?小乌鸦爱妈妈?，这首歌就很好的诠释了?乌鸦反哺?这个成语，相信你们听完之后就会明白了。
2、音乐欣赏
师：播放?小乌鸦爱妈妈?。提出问题：听一听歌曲都唱了些什么呢？
生：答复
师：是的，大家说的很对，这首歌赞扬的就是小乌鸦对妈妈的孝心：乌鸦妈妈哺育小乌鸦成长，等到她年纪大了，再也飞不动时，小乌鸦反过来飞出去找虫子喂养妈妈，来报答妈妈的养育之恩。
3、律动表演，熟悉旋律
师：现在我们就是一群小乌鸦，一起出去给妈妈找虫子吃吧！播放歌曲伴奏音乐。
生：随教师做动作进行表演。
师：我们找到虫子了，快飞回家去喂妈妈吧！教师哼唱，律动表演。
4、学习曲谱
师：今天我们就来学习这首好听的歌曲?小乌鸦爱妈妈?
师：同学们看曲谱，有没有刚刚我们学习过的呀？找到了吗？
学生集体演唱最后一个乐句。
师：同学们，其他的曲谱需要大家一起来学习了。
第一环节：学习节奏
整首歌曲分为四个乐句，学生自己观察节奏，练习节奏。
第二环节：视唱曲谱
学生随琴视唱曲谱，教师重点指导个别乐句。
第三环节：模唱旋律
师：还不错，小乌鸦们好聪明啊！为了让我们能更好的演唱歌词首先用lu把歌曲哼唱一遍，就是这样的，教师范唱：演唱的时候要注意吸气，唱lu长音，同学们试一下。
生：唱lu
师：对了，就要这种感觉，然后呢把你的声音集中在这里，好似我们的小嘴长这来了，唱lu，同学们用lu哼唱旋律。
师：同学们把旋律都已经记下来了，你们自己能把歌词填唱进去吗？
生：能
师：别急，同学们看歌曲中的连音线，你们还记得老师说过的第二种用法吗？看这条连接的是相同的音吗？
生：不相同
师：那就是连接不同的音，而且连线里面的音都要唱成一个字，师范唱。这回你们试一试吧！
生：学生自由练习。〔教师弹琴辅助学生掌握音高〕。
师：老师发现在我弹琴的时侯好多孩子都唱出来了，那么现在全体轻声的演唱歌词吧！
生：学生随琴演唱。
5、歌曲处理
师：为了把歌曲表现的很完整，老师给歌曲加一个前奏，听，弹前奏，唱！
生：接前奏完整演唱歌曲
师：同学们还记得刚刚我们唱lu时的感觉吗？
生：记得。
师：别忘了，把声音放在这，而且呀唱完一句就要深吸一口气，我们试一下。
生：唱。
师：好，注意吸气，注意你的小嘴，我们开始演唱了！
生：完整演唱三段歌词
师：小乌鸦找到了虫子，把妈妈喂饱了，它的心里可快乐了，为了表现快乐、可爱的小乌鸦，老师用两种速度来演唱，你们听一听那种速度最适宜。教师范唱慢速与中速。提问：谁来说一说？
生：答复
师：好，我们用这种速度再来演唱一遍！
生：完整演唱
情感教育、学会感恩
师生交流情感
师：同学们，通过学习这首歌曲，我们应该像小乌鸦学习什么呢？
生：答复
2、情感升华
师：说得真好，我们的妈妈爱我们，我们也要更爱妈妈，下面就让我们再来演唱一遍，一定要表现出对妈妈的爱！
生：演唱歌曲
课堂小结、延伸情感
师：今天老师非常快乐给咱们班的孩子们上了一节这么快乐的音乐课，希望你们像小乌鸦一样，做一个懂事的好孩子，去尊敬你身边每一位可亲可敬的人!
师：好，今天的课就上到这，谢谢孩子们！下课！