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所属成套资源:2022年人教部编版小学语文一年级下册 课件+教案+练习
人教部编版一年级下册课文 25 《小公鸡和小鸭子》教课ppt课件
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这是一份人教部编版一年级下册课文 25 小公鸡和小鸭子教课ppt课件,文件包含5小公鸡和小鸭子笔顺pptx、5小公鸡和小鸭子课件pptx、5小公鸡和小鸭子教案doc、5小公鸡和小鸭子练习含答案doc等4份课件配套教学资源,其中PPT共45页, 欢迎下载使用。
头戴大红帽,身披五彩衣,好像小闹钟,清早催人起。 (猜一动物)
让我们走进课文,看看小公鸡和小鸭子之间发生的有趣故事吧。
tā dì hé shuō
yě tīng gē
部首:结构:组词:造句:
他们手拉手一起往家跑。
书写指导:注意“也” 的横折钩要靠近“亻”, “也”的竖弯钩起点低,弯要拉长。
书写指导:左窄右宽,“也”字的横折钩要穿插到提土旁横和提的中间,要斜一点。
一条小河从我家门前流过。
书写指导:三点水呈弧形,不在一条直线上,“ 可” 要写得小一些。
同学们不要在课堂上随意说话。
书写指导:左窄右宽,右边的“兑”中的点要比左边言字旁的点稍低,稍小。
看到哥哥去,妹妹喊着也去。
书写指导:注意横折钩向右上倾斜,竖弯钩的弯要长一些。
我听见了他们说话的声音。
书写指导:注意口字旁在竖中线之上,瘦长一些。
书写指导:中间的长横从横中线起笔。两个“ 口” 要写扁一些,竖和竖钩几乎在同一直线上。
欢:游泳:偷偷:忽然:飞快:
表示情况发生得迅速而又出乎意料。
这节课,我们学习了十二个会认字,七个会写字,学习了新偏旁“提土旁和足字旁”,还理解了一些新的词语。
小公鸡的嘴尖尖的,小鸭子的嘴扁扁的 。小公鸡的脚像竹叶,小鸭子的脚像枫叶 。
看插图,说说小公鸡和小鸭子哪里长的不一样?
他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子,吃得很欢。小鸭子捉不到虫子,急得直哭。小公鸡看见了,捉到虫子就给小鸭子吃。
“吃得很欢”和“急得直哭”是小公鸡和小鸭子的不同表现。原因是小公鸡的嘴尖,小鸭子的嘴扁。从这里可以看出小公鸡非常关心小鸭子。
他们走到小河边,小鸭子说:“公鸡弟弟,我到河里捉鱼给你吃。”
小公鸡说:“我也去。”小鸭子说:“不行,不行,你不会游泳,会淹死的!”小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。
读一读下面两个句子,看看有什么不同。
A.小公鸡不信,跟在小鸭子后面,也下了水。B.小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。
“偷偷地”意思是小公鸡没让小鸭子知道,让我们看到了小公鸡的调皮。
写一句你和妈妈的对话,注意用上冒号和引号。
星期天,我对妈妈说:“妈妈,咱们去公园玩吧!”妈妈无奈地告诉我:“不行,领导通知我到单位加班呢!”
小鸭子正在水里捉鱼,忽然,听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边,让小公鸡坐在自己的背上。
“忽然”可以看出小公鸡喊救命是小鸭子没有预料到的。“飞快” 写出了小鸭子听到小公鸡呼救后的着急。
朗读课文,画出文中带有“不”字的词语读一读,说说你发现了什么。
捉不(bú)到 不(bù)行 不(bú)会 不(bú)信
“不”字的声调有变化。“不” 在单独使用、用在词句末尾或用在非四声字前时,仍读四声,在四声字前念二声。
本文是一篇童话,课文饶有趣味地讲了小公鸡和小鸭子的不同习性,赞扬了他们团结友爱、互相帮助的美德。
从课文中你明白了什么道理?
说一说你和同伴在学习上、游戏时互相帮助、共同合作的事。
我喜欢画画,同桌数学学得好。我遇到数学难题,同桌总是不厌其烦地给我讲解,同桌做手抄报时,我会帮他简单修饰一下花边图案。
这篇课文运用了生动的语言描写,我们在平时写话时,要让语言描写生动、形象,需要注意以下几点。1.语言要符合人物的身份,大人有大人的语言,孩子有孩子的语言,不要弄混了哦!2.语言要符合场合,在不同的场合会说不同的话,所以,我们要注意描写语言时要分清在不同的地方。
小牛托起花盘,惋惜地说:“这棵向日葵活不成了。”小东看了看叶子,看了看折了的地方,蛮有信心地说:“叶子没有蔫,伤不算重,一定救得活。”
小公鸡 吃得很欢小鸭子 急得直哭
小鸭子 要捉鱼给小公鸡吃小公鸡 偷偷下水 喊救命
一、照样子,换一换,再组词。
例:脱→( 说 )( 说话 )她→( )( )何→( )( )
1.小公鸡跟在小鸭子后面,也下了水。 小公鸡( )跟在小鸭子后面,也下了水。2.小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子( )游到小公鸡身边。
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