初中人教版第3节 串联和并联教案

这是一份初中人教版第3节 串联和并联教案，共3页。
学科
物理
年级/册
九年级全一册
教材版本
人教版
课题名称
第十五章 第三节 串联与并联电路的识别方法
教学目标
会用串、并联电路的特点识别复杂的电路
重难点分析
重点分析
让学生通过并联电路的电流路径特点，正确找到分流点和汇合点。具有一定的难度。
难点分析
学生虽然学习了串并联电路的特点，但学生对其只有感性认识，应用和理解的还不够。
教学方法
1.通过视频演示、课件、分析讨论让学生掌握识别电路的三种方法。
2.引导学生利用串、并联电路的特点分析电路。
教学环节
教学过程
导入
[展示图片，提出问题]
1、请大家说一说家庭电路中各用电器之间，它们是怎样连接的?
学生交流讨论：串联电路各用电器之间互相影响，并联电路各用电器之间互不影响，因此各用电器之间是并联的。
知识讲解
(难点突破）
[提出问题，多媒体课件演示串、并联电路]
刚才同学们说到家庭电路中，各用电器之间是并联的。那串联和并联电路的定义是什么哪?
学生回答：课件演示串、并联电路的连接。
方法一：定义法
展示例题：用定义法识别串、并联电路
如图所示，在电路中当开关S1、 S3 闭合时，灯泡L1、L2 是___ 联；当只闭合开关S2时，灯泡L1、L2 是 ___ 联。
学生交流讨论：
分析1：当开关S1 S3 闭合,S2断开时，L1、L2并列的结在了A、B两点之间，由此可得该电路是并联电路，灯泡L1、L2 是并联的。
分析2：当只闭合开关S2时，灯泡L1、L2是依次相连在电路中，由此可得该电路是串联电路，灯泡L1、L2 是 串 联的。
[提出问题，多媒体课件演示串、并联电路的电流路径]
串联电路电流有几条路径？并联电路电流有几条路径？
学生回答：课件演示串、并联电路的电流路径。
方法二：电流路径法
展示例题：用电流路径法识别串、并联电路
如图所示，如果开关S1 、S2、 S3全部闭合，灯泡L1、L2、L3之间是串联还是并联？
学生交流讨论：
分析：经过灯泡 L1的电流
电源正极 S1 a L1
c S3 d 电源负极
分析：经过灯泡 L2的电流
电源正极 S1 a S2 b L2 (c) S3(d) 电源负极
分析：经过灯泡3 L的电流
电源正极 S1 a S2 b L3 d 电源负极
[提出问题，演示串、并联电路各用电器之间是否相互影响]
引导学生思考：
如图所示,在桌面上的两个小灯泡,它们是如何连接的呢?
演示串、并联电路各用电器是否相互影响
方法三：断路法
断开任意一个用电器：若其他用电器不能工作，则为串联;若其他用电器仍能正常工作，则为并联。
这种方法用于看不到用电器连线的情况。
课堂练习
(难点巩固）

思考题：
如图所示,在桌面上的两个小灯泡,它们是如何连接的呢?
学生解答：根据断路法，把其中一个小灯泡拧掉，另一个小灯泡不亮，说明它们是串联的;如果另一个小灯泡亮，则它们是并联的。
小结
课堂小结:
这节课我们学习了识别串联和并联电路的三种方法：1、定义法；2、电流路径法；3、断路法。