小学英语人教版 (PEP)四年级上册Unit 2 My schoolbag Part A第一课时教案

1.能够理解对话大意，并能用正确的语音、语调朗读对话。

2.能够在情景中运用句型“What's in your schoolbag? An English book… I have a new schoolbag. It's black and white.”。

3.能够在语境中理解新词：schoolbag, English book, maths book, storybook，并能正确发音。

能够在情景中运用句型“What's in your schoolbag? An English book… I have a new schoolbag. It's black and white.”。

在回答“What's in your schoolbag?”时，English book等以元音音素开头的词前用冠词an。

人物头饰，教学课件，教学光盘，黑白色的书包，各个学科的书。

Step 1:Warm up

1.教师播放第一单元的歌曲“We have a new classroom”，师生齐唱。

2.教师示范介绍教室里的物体，学生模仿教师介绍。如：

This is the floor. It's green.

This is the wall. It's white.

…

Step 2:Presentation

1.教师拿出一个黑白相间的书包，并说：Look！I have a new schoolbag.引出单词schoolbag，并借助实物帮助学生理解schoolbag，教读。T：What colour is it? S1：It's black. S2：It's white. T：Yes. It's black and white。

2.让学生用身边的物品练习“What colour is it? It's …”的问答。

（注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的句子，如：It's a blue.教师要及时给予纠正；如果想表达多种颜色，要在最后一个表颜色的单词前面加and。）

3.教师让学生猜猜书包里面有什么，提问：“What's in the schoolbag?学生猜测，教师通过学生的猜测引出English book,maths book, storybook,并进行简单的教读。

4.教师出示一本英语书，T：an English book,出示一本数学书，T：a maths book,出示一本故事书，T:a storybook,出示两本数学书，T：two maths books，简单强调下不止一本书的时候单词book要加s;另外English book前用an修饰。

5.教师出示一只玩具熊猫，问学生：What's this? 对能够回答出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，T：It's a panda.It's a fat panda.在说句子时，教师要用手势帮助学生理解fat一词。让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。

6.教师播放Let's talk部分光盘，学生跟读，学习正确的语音、语调，并理解对话大意。

7.分组练习对话，并戴上人物头饰表演对话，请几组上台表演，评选出最佳表演小组。

Step 3：Consolidation and extension

1.游戏：猜颜色。

两个学生一组。A学生拿一件东西放在身后，对B学生说：I have… B学生问：Really? What colour is it? A学生说：Guess! B学生猜东西的颜色：It's… A学生用Yes/No来回应对错。直到B学生猜对为止。然后两个学生互换角色继续游戏。

2.完成Let's play部分的任务,猜一猜手中的物体。模仿书上的对话进行分组对话练习。

Step 4:Homework

听Let's talk部分录音，并将对话读给父母听。

Unit 2My schoolbag

Part A:Let's talk & Let's play

I have a new schoolbag. It's black and white.

What's in your schoolbag?

An English book, a maths book, three storybooks and…

本课时教师通过实物来创设情境，引出重点句型，并分化重难点，一步一个脚印来指导学生吸收知识，学习对话，简化对话，层层递进，由简单到繁杂。通过开展各种教学活动使得本课的教学任务顺利完成，充分体现了“课堂活动化，活动交际化”的课程要求。