人教版 (PEP)四年级上册Unit 2 My schoolbag Part B第三课时教学设计

1.用正确的语音、语调朗读Read and write部分的对话，理解对话意思。

2.能够在语境中运用本单元所学单词。

3.能完成Let's check部分的听力以及看图选择练习。

4.会唱本单元歌曲：My schoolbag。

5.能综合运用本单元的核心词句。

完成本课时的相关练习。

能综合运用本单元的核心词句。

教学光盘，教学挂图，教学课件，单词卡片，实物。

Step 1:Warm up

1.教师向学生快速出示单词卡片让学生认读，借助卡片复习单词：schoolbag, key, candy, toy, notebook, storybook, maths book, Chinese book, English book, 说得快的学生胜利，并给予奖励。

2.同桌之间互相询问书包颜色以及书包里所装的物品，如：

S1：What colour is your schoolbag?

S2： It's blue and yellow.

S1：What's in your schoolbag?

S2：An English book,two keys,three Chinese books…

Step 2:Presentation

完成Read and write部分的任务。

1.教师利用课件出示一本故事书，引导学生说：a storybook,出示两本故事书：two storybooks;出示一个糖果：a candy，出示一些糖果：some candies,引导学生注意candy的复数，要去y变i加-es。

2.出示一个可爱的熊猫，T：What's this? SS：A panda. T:Yes,a cute panda.

3.引导学生认真读懂Read and circle的内容。教师提问：Which is the right picture？请学生认真看图，对照句子，圈出匹配的物品，选出正确选项。

4.教师请学生观察另外一幅图，提问：What's in the schoolbag？请学生说一说书包里的物品名称。

5.播放Read and circle部分录音，学生跟读，学习正确的语音、语调。

6.学生观看Look, choose and write部分的内容，并根据图片上的内容填空，指导学生注意冠词a和an的用法以及单复数的变化，提醒学生注意正确书写、占格。教师可以找几名学生上台书写，教师在全班做出点评，并巡逻纠正。

Step 3：Consolidation and extension

1.完成Let's check部分的内容。

（1）展示Listen and number部分的教学挂图，让学生仔细观察图片，并猜测对话的内容,教师播放教学光盘，学生根据所听内容，将图片进行排序；核对答案，并重新播放录音。

（2）教师引导学生阅读Look and circle 部分的内容，并根据内容，在图片中圈出相关的物品。然后请学生到讲台前，展示并说出自己圈出的物品。

2.完成Let's sing部分的内容。

（1）教师拿起自己的书包，做“吃力”状，并说：Oh, it's so heavy.帮助学生理解heavy的意思。

（2）播放教学光盘，学生边感受旋律，边理解歌词大意。

（3）多重复几遍，学生跟唱，最后分组比赛歌唱。

3.选择正确的选项。

（1）I have   A    English book.

A.an    B.a

（2）   A    is in it?

A.What    B.Where

（3）I have a key, three pens and some    B     in my schoolbag.

A.candy      B.candies

（4）—What colour is it? —    B    .

A.It's here    B.It's blue

（5）    B    .Is this your notebook?

A.Really     B.Excuse me

Step 4:Homework

总结本单元的重点单词和句型。

本课时是一节综合练习课，涉及听、说、读、写等各方面的练习。在学习Read and write部分，教师要将难点细化，由难化简，引导学生更好地吸收知识。在学习Let's check部分，要引导学生学会自主完成练习，强化学生对所学知识的掌握与运用，提高其自主学习能力。Let's sing部分能有效提高学生的学习兴趣，不必拘泥于形式，可穿插在整个教学过程中。