小学英语人教版 (PEP)四年级上册Unit 3 My friends Part A第一课时教学设计及反思

1.能听懂、会说、认读单词：strong，friendly，tall,his。

2.能听懂、会说、认读句子：What's his name? His name is Zhang Peng.He's tall and strong.

3.能用“He/She is…”句型来描述朋友的特征。

4.能完成Let's play部分的任务。

能熟练运用句型：What's his name? His name is…。

单词“his” “Chinese”的发音。

人物头饰，教学光盘，教学挂图。

Step 1:Warm up

1.教师播放三年级下册第三单元Let's do部分的录音，复习fat，thin，tall，short，long，big，small等形容词。

2.播放第二单元歌曲：My schoolbag，学生跟唱，并分组比赛。

Step 2:Presentation

1.教师创设情境，约翰结交了一位好朋友，让我们猜猜是谁。教师利用课件快速闪现张鹏的头像，并问：What's his name? 引导学生运用“His name is…”来进行回答。板书并解释汉语意思。

2.教师指着班上的一名女生，问：What's her name? 引导学生运用“Her name is…”来进行回答。

3.教师出示课文人物图片，让学生作答：

What's his/her name?His/Her name is…

4.教师让学生继续猜约翰的朋友，并用动作辅助介绍：He's tall and strong.做出强壮的样子，帮助学生理解strong。如果学生还是猜不出来，教师可以介绍:He has short black hair.He is very friendly. 简单介绍friendly的构成，friend+ly。

5.教师出示不同人物，并让学生运用“He/She is…”来进行介绍。

6.播放Let's talk部分的录音，学生跟读，学习正确的语音、语调。

7.同桌两人一组，戴上人物头饰，表演对话，并评选出最佳表演小组。

Step 3：Consolidation and extension

1.完成Let's play部分的任务。

 （1）出示Let's play的人物图片，先和一名学生示范对话，让学生找出自己所说的人物是图片上的哪一个。如：I have a new friend. She's tall and thin. What's her name? 其它学生猜测，并运用句型：“Her name is…”来进行回答。可以围绕不同人物的不同特征进行不同的对话。

（2）关于“There she is.”教师可稍作解释，并列举更多的句子、情境以便让学生更好地理解。

 （3）让学生联系实际，两人一组进行对话练习，让同伴猜猜自己的好朋友是谁。

2.分组Free talk,猜朋友。一人描述小组内的成员，其他小组成员猜朋友。如：I have a new friend. She is friendly and tall. What's her name?

Step 4:Homework

用英语描述自己朋友的相貌特征。

本课时最大的特点就是利用猜一猜的游戏活动形式学习对话。教师设置悬念，吸引学生的眼球，并借助猜人物的活动来学习重点句型。教师的教学符合小学生的年龄特点，同时也符合新课标的要求，让学生能够快乐学习。