小学英语人教版 (PEP)四年级上册Unit 6 Meet my family! Part B第一课时教案设计

1.掌握句子：Is this your uncle? Yes, it is. He’s a football player. What’s your aunt’s job? She’s a nurse.并能在实际情景中运用。

2.能理解Let’s talk部分的对话，并以正确的语音、语调朗读对话。

3.能完成Draw and say部分的任务。

掌握句子“Is this your…? What’s your…’s job? He’s/She’s a…”并能在实际情景中运用。

掌握句子：What’s your…’s job? He’s/She’s a…。

人物头饰，教学光盘，图片。

Step 1: Warm up

1.学生拿出自己的全家福，用所学的英语知识介绍自己的家庭成员，如：Hi, meet my family！ This is my father. He is tall and strong. This is my mother. She is quiet and friendly…

2.连锁问答练习，如：S1: There are three people in my family. How many people are there in your family? S2: There are four people in my family. How many people are there in your family? S3: There are five people in my family. How many people are there in your family?…

Step 2: Presentation

1.教师指着一学生的家庭照片上的人物问：Is this your mother/father? 启发学生回答：Yes, she /he is. No, she/he isn’t.

2.同桌两人一组，拿着对方的家庭合照，并用“Is this your…? Yes, she /he is. No, she/he isn’t.” 来练习句子。

3.教师指着一名学生的家庭照片上的人物问：T: Is this your mother? S1: No, she isn’t.  T: Who is she? S1: She is my aunt. T: What’s your aunt’s job? S1: She’s a nurse.

4.学生几人一小组，调查小组成员亲戚的工作，运用句型“What’s your…’s job?”来询问。

5.教师播放Let’s talk部分的光盘，学生跟读，理解对话大意的同时学习正确的语音、语调。

6.学生两人一组，戴上人物头饰，表演对话。

Step 3：Consolidation and extension

1.完成Draw and say部分的任务。学生画出家庭成员的头像，然后同桌两人一组，互相询问家庭成员及其工作。如：S1：Is this your mother? S2: Yes, it is.S1:What\'s her job? S2: She’s a nurse.

2.教师课前收集学生父母的照片，出示给全班学生看，让他们用句型“Is this your…?”来猜照片上是谁的父母。

Step 4: Homework

跟读Let’s talk部分的录音,并将对话读给自己的父母听。

本节课是口语交际课。教师在教授本课时的时候，将图片、相册作为教学辅助工具，通过对话交流、示范表演等方式极大地激发了学生的学习兴趣；另外，教师为了让会话更容易被学生吸收，主要先练习重点句子，再通过听力理解对话大意，既降低了学习的困难度，又锻炼了学生的听、说能力。