小学英语人教版 (PEP)四年级上册Unit 6 Meet my family! Part B第三课时教学设计

1.能运用所学语言知识完成相关练习。

2.能运用本单元的句型来询问他人职业，如：What’s his/her job? He/ She is a…。

3.学习在四线格中抄写句子。

4.会唱本单元歌曲：My family。

5.培养学生的运用知识的能力和书写能力。

能运用所学语言知识完成相关练习。

能运用本单元的句型来询问他人职业，如：What’s his/her job? He/ She is a…。

教学光盘,教学挂图,教学课件,单词卡片。

Step 1: Warm up

1.学生四人一组用连锁问答的方式来询问对方父母的职业。如：S1：My father is a doctor.  What’s your father’s job?  S2：My father is a farmer.  What’s your father’s job?  S3：My father is a driver.  What’s your father’s job? S4：My father is a teacher.  What’s your mother’s job? S5:She’s a…

2.教师利用课件出示本单元的单词卡片，学生开火车认读本单元单词。

Step 2: Presentation

1.教师呈现Read and write部分的教学挂图，然后介绍：Look, this is John’s family. What’s his mother’s/father’s/uncle’s/aunt’s job? 让我们一起去听一听，看一看。

2.教师播放Read and write部分的听力录音，学生边听边理解对话，然后教师利用课件展示工作的图片，并运用句型：Is this John’s father/mother/uncle/aunt? 学生口头回答。

3.学生独立完成练习，并核对答案。

4.出示Read and write部分中Look and write部分的教学挂图，并提问：What’s his/her job? 引导学生正确回答之后，要求学生将答案填写在四线三格里，教师巡逻指导。

Step 3：Consolidation and extension

1.完成Let’s check部分的任务。

(1）展示Listen and tick的教学挂图，让学生仔细观察图片，并猜测对话的内容,教师播放教学光盘，学生根据所听内容，判断图片的对错；核对答案，并重新播放录音，引导学生理解关键信息。

(2）教师引导学生复习本单元所学单词。让学生阅读Look and match 部分的图片，并根据图片，选择正确的单词序号，复习单词。然后请学生到讲台前，展示并说出自己选择的选项。

2.完成Let’s sing部分的任务。播放教学光盘，学生边感受旋律，边理解歌词大意；多播放几遍，学生跟唱；最后可以分组比赛歌唱。

Step 4: Homework

总结本单元的重点单词和句型。

本课时是一节综合课。教师在热身板块就通过开火车的方式对单词进行了复习，让学生对所学知识有了很好的巩固。接着，教师通过提问将短文的重点提出，减轻了学生的学习负担，减轻了教学任务，分化了教学难点。