人教版 (PEP)五年级上册Unit 1 What's he like? Part B第二课时教学设计及反思

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1.能听懂、会说，并认读本课时单词及词组polite, shy, helpful, hard-working, clever。2.能听懂、会说句型What’s he like? He’s …能够表演词汇课里的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物。用英语准确询问并回答人物特征。教学光盘，单词卡片，教师图片。Step 1:Warm-up1.以开火车的方式复习已经学过的形容外貌和性格的词汇,如:old, young, funny, kind, strict;教师指到某个老师图片，学生能快速反映出与之相应的形容词。2.以小组竞赛方式复习交际对话：Who’s your … teacher?Mr/Miss …Is he/she …?Yes, he/she is. No, he/she isn’t. Step 2:Presentation1.Oliver and Amy正在谈论同学们的性格，让我们一起跟随Oliver和Amy一起去了解大家吧!2.完成表格。Chen Jie: politeWu Yifan: hard-workingZhang Peng: cleverSarah: helpful3.找出自己班上polite, hard-working, clever, shy, helpful型的代表人物，根据人物联想法记忆单词。4.学生抢答刚记过的本课单词，教师指到某个讲台上的同学，学生快速反映出与之相应的形容词。5.运用句型What’s he/she like? He /She is …来询问人物特征，小组对话练习，并按照台上人物特征依次询问，达到训练效果。Step 3：Consolidation and extension1.完成Match and say。2.小组对话练习，继续巩固句型What’s he like?Step 4: Homework介绍自己小组成员的性格特征，用英语写下来，并在课堂上展示。 本课时内容较简单，主要询问他人外貌和性格特征，熟练掌握句型What’s he/she like? He /She is …