2021学年Unit 6 Meet my family! Part B第二课时教案

1.能听、说、认读单词：doctor, nurse, driver, farmer和cook。

2.能灵活运用句型：“What’s…job?”“…is a…”来问答某人的职业，并能灵活地做替换练习。

3.能够完成Let’s play部分的任务。

能听、说、认读单词：doctor, nurse, driver, farmer和cook。

能灵活运用句型：“What\'s…job?”“…is a…”来问答某人的职业，并能灵活做替换练习。

单词卡片，教学光盘，教学挂图。

Step 1: Warm up

1.小组调查：Make a report.两人一组，互相调查对方家庭成员的工作，运用句型：What’s…job? He/ She is a/an… 然后找几名代表在全班做交流汇报。

2.学生画出家庭成员的头像，然后同桌两人一组，互相询问家庭成员以及工作。如：S1：Is this your mother? S2: Yes, it is.S1:What’s her job? S2: She’s a nurse.

Step 2: Presentation

1. Talk about your family: How many people are there in your family? Who are they?

2.模仿老师说句子，做连锁游戏：My mother is thin, she likes music. What about your mother/father/brother/sister…?

3.教师分别拿出画有医生、护士和农民的图片，问学生：What’s his/her job? 引导他们说出：He/ She is a doctor/nurse/farmer.并教读这三个单词。

4.教师分别拿出画有cook和driver的图片，启发学生通过提问“What’s his/her job?” 来得知答案。并学习cook, driver这两个单词。

5. 做对话练习,巩固所学单词以及句型：S1: What’s your father’s job? S2: My father is a doctor. He’s tall. S3: What’s your mother’s job? S4: My mother is a nurse. She’s thin. S5: What’s your father’s job? S6: My father is a driver. He\'s fat.　S7: What’s your grandpa’s job? S8: He’s a farmer.

6.听录音，跟读课文,学习正确的语音、语调。

7.教师出示本课时所学单词卡，让学生认读单词。

Step 3：Consolidation and extension

1.完成Let’s play部分的任务。学生两人一组，一人问：What’s his/her job? 另一名学生看动作回答：He’s/She’s a…。

2.学生四人一组用连锁问答的方式来询问对方父母的职业。如：S1：My father is a doctor.  What’s your father’s job? S2：My father is a farmer.  What’s your father’s job?  S3：My father is a driver.  What’s your father’s job? S4：My father is a teacher.  What’s your mother’s job? S5:She’s a…

Step 4: Homework

将Let’s learn部分所学的新单词抄写在四线三格里。

本课时主要学习新单词，巩固新句型。教师在学习新单词的时候，根据小学生形象思维占优势的特点，直接利用图片展示单词并教读。另外，教学采用小组合作、对话、报告等形式，让学生在学习的同时体会合作的快乐。