小学Unit 5 There is a big bed Part A第三课时教学设计

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1.通过大量的听读操练，掌握双元音字母/eI/在单词中的发音，让学生感悟一些语音音感。2.能听懂并会读Let’s spell中的例词。3.培养学生主动探索单词发音规律的意识和合作意识。

1.通过大量的听读操练，掌握双元音字母/eI/在单词中的发音，让学生感悟一些语音。2.能听懂并会读Let’s spell中的例词。

1.双元音/eI/在单词中的发音。2.培养学生主动探索单词发音规律的意识。

课件，多媒体电脑，教学光盘。

Step 1:Warm-up1.唱本单元歌曲“A photo of me”。2.同学之间相互询问：What’s in your room? There is a clock/plant/photo/bike/water bottle in my room.Step 2: Presentation1.教师利用多媒体电脑出示图片:rainy, rainbow, paint, wait；say, way，birthday, Monday；2.播放教学光盘，学生跟读例词，模仿读音，尽量读准元音字母的发音。3.小组相互讨论这两组例词中的发音有什么规律。4.小组代表交流展示，教师点评。5.教师总结，将音标标出：第一行ai都发/eI/，第二行ay也发/eI/。Step 3：Consolidation and extension1.教师先让学生以小组为单位，互相读例词，组内成员要相互交流，纠正，学会正确的元音字母发音。2.完成Listen, read and circle，教师先让学生以小组为单位，读这一部分的词语，边读边画出/ei/的发音字母组合，eg: always，rainy。3.教师播放听力，第一遍时跟读，看自己读的和标准听力是否一致，不一致的地方要及时纠正。第二遍时，选择正确的答案。4.完成Look, listen and write，先观察图片，听录音，第一遍跟读，第二遍填空，为了熟悉/eI/的发音，让学生记住这几句话。Today is a rainy day. Today is Monday. Let’s paint the rainbow.5.课堂小练习： (1)There are photos beside the table.(photo)(2)There is a clock on the wall.(3)Is this your bedroom?—CA. Yes, it isn’t.            B. No, it is.C. Yes, it is.(4)What can you do?—BA.I have English          B.I can dance.C.I can play piano.



本课时学习双元音/eI/在单词中的发音，要求学生能听懂Let’s spell部分的例词，同时要求在学习音标的过程中自主归纳哪些字母组合经常发什么音，这样助于单词的记忆。