初中语文人教部编版七年级上册赫尔墨斯和雕像者教学课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册赫尔墨斯和雕像者教学课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了赫耳墨斯与雕像者，守株待兔，狐假虎威，农夫和蛇，狐狸和葡萄，伊索寓言，续写文章精彩展示，强化练习等内容，欢迎下载使用。
你知道哪一种属于寓言吗？
A. 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的话热烈深沉，泼泼洒洒，在秋天中正开得烂漫，我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活…… 《秋天的怀念》B.“爸爸不是说给我了吗？”“我知道给你了，可是现在它在哪儿？” C.武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。《水浒传》D.狐狸偷偷地溜进羊群里，抱起一只羔羊，假惺惺抚摸着他。狗问狐狸在干什么，他说：“我在逗他，与他玩耍呢。”狗又说：“现在你若不放下这小羊，我将叫你尝尝狗的抚摸。” 《狐狸与狗》
讽刺倚仗别人的势力欺压人 的人
鞭挞了那些恩将仇报的的人，告诫我们要分清善恶。
讽刺找借口自我辩解的人
讽刺死守狭隘经验，想要不劳而获的人
相信同学们对 《守株待兔》 、 《狐假虎威》 《农夫和蛇》 、 《狐狸和葡萄》 、《白兔和月亮》这样的故事一定非常熟悉，那么你知道他们属于什么体裁吗？寓 言
寓言是文学作品的一种体裁,多以比喻性的_____寄寓意味深长的_____，给人以启示.主人公多为 ______，也可是人或非生物。篇幅大多 ______ ，情节具虚构性，主题充满智慧和哲理。大多采用_____和 ______的表现手法。西方文学中最著名的寓言故事是古希腊《 》。
诵读文章，把握人物关系
宙斯：古希腊神话中的众神之王赫拉：古希腊神话中的天后，宙斯的 妻子，妇女的保护神赫耳墨斯：古希腊神话中掌管旅行和 商业的神，众神的使者，宙斯 的儿子雕像者：凡间的商人
思考：如果你是雕像者，你会把哪一个神的雕像卖得最贵？
举例：关于人物的关键词，本文有：赫耳墨斯、宙斯、赫拉、雕像者那么关于赫耳墨斯的关键词呢？
赫耳墨斯尊重问值多少钱白送根据关键词，概说这个故事
文章可以分为几层？赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。
点明人物、事件、地点。点明赫耳墨斯“下凡”的“目的”。一个“想”字表现了事件本身的讽刺性，说明赫耳墨斯相信自己一定受到了人们的尊重，他很想知道这种尊重到了什么程度。
他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银币。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。”
对话的特点是：问者有意，答者无心。问者的“有意”表现在他开口就问众神的首领、自己的父亲周四雕像的价格，接着又问赫拉的雕像的价。这两个“比较点”的选择很深刻地表现出赫耳墨斯的不自量力。
后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”
一个“想”字进一步写出了赫耳墨斯的狂妄。作者巧妙地运用寓言中常用的揭示矛盾的“反差”法，写出了赫耳墨斯期望受到更大的尊重和客观方面的一文不值，突现了故事的深刻性讽刺性。
一个银元还要贵一点白送
第二问时“笑”写出他满意又得意的心态.问宙斯和赫拉的雕像反映出赫尔墨斯想与地位最高的神一比高低，非常的自命不凡,自负
第三问时他已经有把握胜过宙斯和赫拉，人们对他会更尊重些.他身为神的使者,又是商人的庇护神。显得很狂妄.
他父亲的雕像便宜得很，这是赫耳墨斯意料之中的事。他幸灾乐祸，认为这是活该，所以他笑了.
用几个成语或者四字短语来评价赫耳墨斯这个人物形象。自命不凡 爱慕虚荣自以为是 高傲自大狂妄自大 骄傲自满妄自尊大 目空一切
“对话”展开“白描”手法留下“空白”对比以“神”喻人构思精巧,采用三问三答 主要运用语言、神态和心理描写……
赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后，他的心情如何？他说了什么？或者还会做些什么？发挥你的想象力，续写文章。
可以从赫耳墨斯知道反省.和变本加厉两方面去续写.
开头:赫耳墨斯听完雕像者的话，脸“刷”地一下子红到了耳根，愤怒得头发几乎要竖起来，真想立即把这个雕像者揍一顿。但转念一想：遇事要冷静，我不妨先问明白。想到这儿，赫耳墨斯强压心头怒火，问：“赫耳墨斯是你们商人的庇护神，他的雕像价格为什么如此低呢？？你不怕遭到惩罚么？”
这时的赫尔墨斯面目有些狰狞，脸憋得通红，显然是被气着了。雕像者惊诧地看着他，仿佛看见了怪物一般：“赫尔墨斯既然是商人的庇护神，就应懂得这是商人的经营方式，而且据我所知他还是个大度的神，怎会计较这点皮毛？”赫尔墨斯顿时语塞，表情十分复杂，找个理由便灰头土脸地走了。
雕像者叹了口气，说：“我们本来想尊重他，可是他身为商人的庇护神，却不一视同仁，只庇护大商人，不管我们小商人的死活。你想想，我们怎么会尊重他？他的雕像怎么会值钱呢？” 赫耳墨斯听了，觉得雕像者说的有一定道理，怒气就消了一半，也就放弃了刚才的念头。 　　雕像者见赫耳墨斯似有所思，便说：“它价钱的高低和你又有什么关系呢？谁让他平时做事不公又妄自尊大呢？他这是自作自受。哎，咱们不谈他了，这个雕像究竟你要不要？如果还嫌贵的话，我再便宜些，白送你两个，怎么样？”赫耳墨斯听后，心里更加难受，赶忙走出雕像者的店，驾起祥云，向王宫飞去。
开头:赫尔墨斯大怒，勃然转身离去 .与此，人们的灾难也到来了 ……
赫尔墨斯大怒，勃然转身离去，推开门，外面是一片漆黑的夜空。那漆黑的天幕，黑色沉沉，深邃无限，竟没有一丝光亮，漫天席地的黑暗，铺天盖地的一般冲了下来，将他的身影淹没而去。 　  　　与此，人们的灾难也到来了。原本是正午阳光高照可是现在确是漆黑一片，百丈余高的海啸铺天盖地的冲了过来，大地也为之颤抖。人们痴想灾难就此结束，可惜他们错了。这只是一个开始。 　
1.保留课文的三问三答情节，对语言神态动作等细节稍作修改，使之符合给定的背景身份及寓意。
莫言和书商莫言在获得诺贝尔文学奖之后，来到一个书店里。他看见自己的作品，问道：“ ”书商说：“ 。”莫言看到一本厚度相当的作品，原来是鲁迅先生的，他问道：“ ”书商说：“ ”莫言（ ），指着角落里一本厚厚的《唐宋诗选》问道：“ ”书商回答说：“ ”莫言（ ），离开了。这个故事讽刺那些无视价值，盲目跟风的现象。
莫言和书商莫言在获得诺贝尔文学奖之后，来到一个书店里。他看见自己的作品，问道：“ ”书商说：“ 。”莫言看到一本厚度相当的作品，原来是鲁迅先生的，他问道：“ ”书商说：“ ”莫言（ ），指着角落里一本厚厚的《唐宋诗选》问道：“ ”书商回答说：“ ”莫言（ ），离开了。这个故事讽刺那些无视价值，盲目跟风的现象。
假如你买了那两本，这本算赠品。