初中政治思品人教部编版八年级上册（道德与法治）诚实守信教学设计

这是一份初中政治思品人教部编版八年级上册（道德与法治）诚实守信教学设计，共6页。教案主要包含了知识目标，能力目标，情感等内容，欢迎下载使用。


一、知识目标
1．阐明诚信的含义，知道诚信是一项民法原则。
2．理解诚信的价值和意义，知道社会主义核心价值观对诚信的具体要求。
二、能力目标
认识在社会生活中失信给个人和社会造成的危害，提高辨别能力。
三、情感、态度与价值观目标
1．感受诚信做人做事的美好，树立诚信价值观。
2．体会中华传统美德的力量，养成自觉传承中华传统美德的意识。
3．能够积极参加社会诚信建设，为营造诚信的社会环境贡献自己的力量。
重点：诚信的重要性。
难点：践行诚信的做法。
教师准备：搜集诚信的事例。
学生准备：预习本课内容。
故事导入一：孔子有个学生叫曾子。一天，曾子的妻子要上街，儿子哭闹着要跟去，妻子就哄他说：“我回来给你杀猪炖肉吃。”妻子回来，见曾子正磨刀霍霍准备杀猪，赶忙阻拦说：“你怎么真的要杀猪？我是哄他的。”曾子认真地说：“我们的一言一行对孩子都有影响，我们说话不算数，孩子以后就不会听我们的话了。”他果真把猪杀了。
故事导入二：从前，有位无子女的国王要挑选一个孩子做继承人。他让大臣给全国每个孩子发一些花种并宣布：谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。有个叫雄日的孩子十分用心地培育花种，可种子就是不发芽。国王规定的日子到了，许多孩子捧着盛开着鲜花的花盆拥上街头。国王从孩子们面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。突然，国王看见了手捧空花盆的雄日，便停下来问道：“你怎么捧着空花盆呢？”雄日把经过告诉了国王。国王听了高兴地拉着他的手说：“你就是我的继承人！”孩子们问国王：“为什么您让他做继承人呢？”国王说：“我发给你们的花种都是煮熟了的，这样的种子能培育出美丽的鲜花吗？”
思考问题：这两则故事告诉我们什么道理？
点拨提示：学生说出做人要诚信的意思即可。
教师总结：大家回答得都非常不错。诚信是做人的美德，在社会生活中我们要讲信用、守诺言、诚实不欺。下面我们进入今天的新课——诚实守信。
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(一)诚信的含义
教学活动一：解读诚信
教师展示材料如下：
暑假里，小童帮妈妈卖西瓜。有个老板模样的人来到小童的瓜摊前问：“你的西瓜甜不甜？”小童如实地说：“叔叔，这西瓜不太甜，今年夏天阴雨天多，日照少，导致本地西瓜都不太甜。”听了小童的回答，周围的人都惊呆了。有的人嘲笑说：“王婆卖瓜还自卖自夸呢，哪有说自家的瓜不甜的？真傻！”听了小童的回答，老板模样的人很感动，拍着小童的肩膀说：“真是个诚实的好孩子，你的瓜我全买了。”
思考问题：(1)“王婆卖瓜”给人什么感觉？
点拨提示：不诚实、不厚道、欺骗他人。
思考问题：(2)小童的实话实说体现他具有哪一美德？你对这一美德了解多少？
点拨提示：诚实守信。诚信是社会主义核心价值观对公民个人层面的要求之一，它是中华民族的传统美德，诚信是良好的道德品质。
教师总结：诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。现代社会注重信用体系和制度建设，民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。
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(二)诚信的重要性
教学活动二：诚信是一个人安身立命之本
教师展示以下材料：
一位在德国名牌大学留学的中国学生，虽然获得了博士学位，专业是热门的计算机软件设计，但在德国却找不到工作。他每到一个企业应聘，主管看了他的材料都很满意，但一打开电脑查询他的信用记录，马上表示“很遗憾，我们不能用您”。原来这位博士生初到德国时因经济紧张经常坐车“逃票”，因为德国的公交车不查票，只是偶尔有稽查员上车检查，被查到的概率很小。有一次实在不巧被查到了，在补交票款后被记下了证件号码，想不到从此有了“不良信用记录”，哪怕他学历再高、技术再精也没有企业会用他。
思考问题：这位留学生的经历说明了什么？
点拨提示：不诚信会失去他人的信任，处处碰壁。
教师总结：诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。
【诚信故事——汽车维修店】
一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。“在我的账单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。”他对店主说。但店主拒绝了这样的要求。顾客纠缠说：“我的生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱！”店主告诉他，这事无论如何也不会做。顾客气急败坏地嚷道：“谁都会这么干的，我看你是太傻了。”店主火了，他要那个顾客马上离开，到别处谈这种生意去。这时，顾客露出微笑，并满怀敬佩地握住店主的手：“我就是那家运输公司的老板。我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店，我今后常来！”
面对诱惑，不怦然心动，不为其所惑，虽平淡如行云，质朴如流水，却让人领略到一种山高海深。这是一种闪光的品格——诚信。
教学活动三：诚信是企业的无形资产
学生阅读教材P42下方的“探究与分享”。
思考问题：(1)该工艺厂为什么赢得了市场？该公司为何宣告破产？
(2)结合以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。
点拨提示：
(1)该工艺厂勇于承担错误造成的后果，长期诚信经营，最终赢得了市场和良好的口碑；该公司弄虚作假，最终导致破产。
(2)一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。
过渡语：上述两个企业的经营充分说明了：诚信是企业的无形资产。诚信对个人和企业都非常重要，那么诚信对一个国家而言又有哪些意义？
教学活动四：诚信促进社会文明、国家兴旺
教师展示下列材料：
材料一：中央电视台“新闻联播”曾推出了一档调查节目——家风是什么？面对记者突如其来的提问，许多人坦言：“家风就是讲诚信，诚信是做人最基本的东西。”诚信不仅是一个人安身立命的根本，更是许多家庭不断传承的理念。诚信重要无可非议，但诚实守信的美德会对家庭带来何种影响？身边的诸多诚信故事告诉我们一个朴素的真理：十几年，几十年，甚至上百年恪守诚信美德的传统给家庭带来了经久的名望和声誉。
材料二：没有一种文明建立在谎言之上，没有一项事业能在言而无信的环境下获得成功。今天，在市场经济条件下，诚信已成为一种资源、一种工具、一种生产力，具有真金白银般的价值。“信义兄弟”孙东林诚信做人，如今事业飞速发展；“油条哥”刘洪安因诚信获得30万元信用贷款；马虎坚守诚信从一名普通的建筑工做起，如今已成为公司总经理……好人有好报，诚信不吃亏。诚信带来的，不仅是内心的宁静，更有事业的勃兴，社会的进步。
思考问题：如果人人讲诚信，会给国家和社会带来什么影响？
点拨提示：诚信促进社会文明、国家兴旺。
教师总结：诚信美德是家风理念，为“家族”加分；在市场经济条件下，诚信美德是“真金白银”。
社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。
知识总结：诚信的重要性：①诚信是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。②诚信是一个人安身立命之本。③诚信是企业的无形资产。④诚信促进社会文明、国家兴旺。
eq \a\vs4\al(目标导学三：践行诚信)
(三)做到诚信
教学活动五：树立诚信意识
教师展示以下材料：
明朝刘基(又名刘伯温)在他的《郁离子》中讲述了这样一个故事：一位富商过河时因触礁翻船，他在水中大声呼喊救命，并许诺说：“谁能救我，我就给他100两金子！”一个渔夫救他上岸，他却只给了渔夫80两金子。渔夫责怪他不讲信用，商人则训斥渔夫贪婪。后来，这个富商坐船时又掉到水里了，他还像上次那样喊：“谁能救我，我就给他100两金子！”碰巧上次救他的渔夫也在岸边，他对周围的人说：“这个人言而无信！”人们听了渔夫的话，都没有去救那个商人，结果商人就被水淹死了。
思考问题：这个故事告诉我们什么道理？
点拨提示：一个不讲信用、不诚实的人最终只会给自己带来灾祸，所以人要言而有信，不能欺骗别人，要说到做到。
教师总结：我们要树立诚信意识，真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱， 勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。
教学活动六：运用诚信智慧
教师展示以下材料：
材料一：小明昨天没来学校上课，小亮问他为什么没到校，他说：“我昨天去网吧打了一下午的游戏，咱俩是好朋友我才告诉你，这是我的隐私，你可千万别告诉别人。”
材料二：一个癌症晚期的病人，生命即将走到尽头，但他还不知道自己得的是不治之症。接诊的医生说：“你的病并不严重，只要你有信心就一定能治好。”
思考问题：(1)如果你是小亮，你要不要告诉老师？为什么？
(2)医生的谎言是否违反诚信的道德？
点拨提示：
(1)为了帮助小明认识到去网吧玩游戏的危害，小亮应该告诉老师，请老师教育小明改正自己的错误。
(2)为了不增加这名患者的心理负担，医生可以这样安慰他，这并不违背诚信的道德。
教师总结：社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。即运用诚信智慧。
过渡语：诚信是中华民族的传统美德，是一个人安身立命之本。为此我们不仅要践行诚信，还要做到珍惜个人的诚信记录。最近几年我们国家大力打造诚信社会，用法制、经济等多种手段促进诚信社会的建立。对于我们个人来讲，我们就要珍惜个人的诚信记录。
那么我们这样做的原因是什么呢？怎样珍惜个人的诚信记录呢？
教学活动七：珍惜个人诚信记录
教师展示以下材料：
材料一：一名成绩优异的名牌大学毕业生准备找工作。他不知道，他的电子档案里有三次乘坐公共交通工具逃票的经历。
材料二：2020年1月1日正式实施的《优化营商环境条例》第三十条明确提出，国家加强社会信用体系建设，持续推进政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设，提高全社会诚信意识和信用水平，维护信用信息安全，严格保护商业秘密和个人隐私。
思考问题：(1)你觉得用人单位会录用这名大学生吗？
(2)我们应如何对待自己的诚信记录？
点拨提示：(1)不会。(2)我们要珍惜个人的诚信记录，为建设诚信社会作出自己的贡献。
教师总结：当前，我们要珍惜个人的诚信记录。个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。
知识总结：践行诚信的具体要求：(1)树立诚信意识。(2)运用诚信智慧，正确处理尊重他人隐私与对人诚实的关系。(3)珍惜个人的诚信记录。
今天我们学习了有关诚信的知识，知道了什么是诚信，明白了诚信是中华民族的传统美德，也是一项民法原则；诚信是一个人安身立命之本；诚信是企业的无形资产；诚信促进社会文明、国家兴旺；懂得了践行诚信需要树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化，营造诚信社会环境，努力促进社会发展和文明进步。
eq \a\vs4\al(诚实,守信) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(诚信无价\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(什么是诚信,\a\vs4\al(诚信的,重要性)\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(诚信是中华民族的传统美德,诚信是一项民法原则,诚信是一个人安身立命之本,诚信是企业的无形资产,诚信促进社会文明、国家兴旺)))),践行诚信\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(树立诚信意识,运用诚信智慧,珍惜个人的诚信记录))))