小学数学西师大版六年级上册图形的放大或缩小背景图ppt课件

这是一份小学数学西师大版六年级上册图形的放大或缩小背景图ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了说一说，形状相同大小不同，练一练，我是小小设计师，谢谢再见等内容，欢迎下载使用。

两张图片完全一样， 长、宽都没变。
这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？
两张图片形状相同，大小不同。
从左至右，图片的长和宽都放大了。
从左至右，图片的长和 宽都缩小了。
下面两个图形之间有什么变化？
两个图形的形状相同。从左至右，图形放大了。
两个图形的形状相同。从左到右，图形缩小了。
综合以上观察比较可以得出：
图形放大或缩小时，
2 格
把A图各边放大到原来的两倍，应是右图的哪个图形？在它括号里画“√”。
要求：把上面正方形的各边放大到原来的3倍。
老师这样做是不是把正方形放大？
在放大图形的时候，除了每一条边要放大到相同倍数之外，还要保证每个角的大小不变！
将图形放大或缩小的方法是什么？
（1）看 （原图各边占几格）
（2）算 （新图各边占几格）
（3）画 （画新图）
（4）查 （是否符合题意）
仔细推敲，分对错 （1）图形放大或缩小时，形状相同，大小不同。（ ） （2） 从左往右看，下面的图形缩小了。（ ）
利用所学，速填空 在方格纸中，一个正方形的边长占2格，把正方形各边放大到原来的4倍后，各边应占（ ）格；一个长方形的长占15格，宽占9格，把长方形各边缩小到原来的三分之一后，长应占（ ）格，宽应占（ ）格。
把下图各边缩小为原来的 。
想一想：原来各边是几格哦？缩小后呢？
把圆的半径放大到原来的2倍，再画出放大后的图形。
今天这节课，你有什么收获？
希望同学们在与他人相处时，“放大”别人的优点“缩小”别人的缺点。你们在一起就会过得很快乐！
将下面梯形的各边缩小为原来的—，再画出缩小后的图形。
在方格纸上设计一个你喜欢的图形，再将它放大或缩小。
两个图形的形状相同。从左至右，图形缩小了。
把L形的各边缩小为原来的—。
1. 下面哪个是图形A放大2倍后得到的图形。