初中物理人教版八年级上册第2节 光的反射教学设计及反思

这是一份初中物理人教版八年级上册第2节 光的反射教学设计及反思，共3页。

了解光的反射现象，知道人能看见不发光的物体的原因
通过实验探究认识光反射的规律，了解法线、入射角、反射角的含义
通过实验了解反射现象中光路的可逆性
通过身边的事例和实验现象，能区分镜面反射和漫反射
学情分析
初二的学生刚开始接触物理，对物理实验有着极大的兴趣，求知欲旺盛，对新知识的关注度高。初二学生通过日常生活现象对光的反射现象存在有着一定的认知，同时数学中也学习过了对称图形，对于法线的建立和光的反射规律的研究也有着一定的基础。
教学内容分析
本节课选自人教版《物理》八年级上册第四章第二节光的反射，这节课是对光的直线传播的一个加深，其实是对光在同种均匀介质中沿直线传播的内容的一个补充，带领学生思考光在均匀介质中中传播时遇到另外一种介质时（主要是不透明的介质）会发生什么现象，同时也是对后一节内容平面镜成像起到了承前启后的作用，通过光的反射有利于学生理解平面镜为什么会成像。本节课在教材中起到了承前启后的重要作用。
教学重点难点
教学重点：通过实验研究出光的反射规律
教学难点：如何找到反射光线，理解三线共面的意思
教学环节与活动
教学资源
光的反射演示仪
教学媒体
流程
教师活动
学生活动
活动要求
活动一
让激光笔发出的一束光射到平面镜上，大家观察“一点，两角，三线”，并记忆一下内容。
观察教师实验
学生通过教师演示实验分清楚“一点，两角，三线”
活动二
使入射光线出现在一块硬板上，移动另一块硬板，寻找反射光线，观察两块硬板在什么情况下才能看到反射光线，并填写现象和结论
观察教师实验，看看在什么情况下才能看见反射光线，并将观察到的现象填入学案相应位置，并进行小组讨论相关结论和疑惑之处
学生通过教师演示实验了解如何使用激光笔和实验器材，便于后面的学生实验
学生能够通过实验知道什么情况下才能观察到反射光线，能通过讨论得出结论
活动三
教师做指导
探究两线与法线关系
改变入射光线，使入射光线靠近和远离法线，观察反射光线的变化
（1）观察现象，填写实验数据
（2）小组讨论分析数据，得出结论
活动四
教师做指导
探究两角关系
（1）用激光笔沿硬板以任意的入射角入射，找出反射光线，并读出反射角的大小，将有关数据填入表格。
（2）改变入射角的方向,观测几组入射角和反射角，并读出反射角的大小,将有关数据填入表格。
（1）观察现象，填写实验数据
（2）小组讨论分析数据，得出结论
活动五
教师做指导
探究光路的可逆性
用另外一支激光笔沿着原来的光路逆向照射，观察两条光路有什么关系
小组讨论光的可逆在生活中的用处
（1）观察现象，填写实验数据
（2）小组讨论分析数据，得出结论