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物理八年级上册第5节 显微镜和望远镜教案
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这是一份物理八年级上册第5节 显微镜和望远镜教案，共4页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感等内容，欢迎下载使用。
第五章 透镜及其应用 第五节 授课教案 学校： 授课人：
课 题
第五节 显微镜和望远镜
教
学
目
标
一、知识与技能
1、明确显微镜和望远镜的基本结构和原理。
2、学会应用已知的物理规律解决具体问题。
二、过程与方法
尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。
三、情感、态度与价值观
1、了解显微镜和望远镜的发展历程，
2、初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响
重点
难点
重点
明确显微镜、望远镜的基本结构。
难点
1、显微镜、望远镜的原理。
2、搞清物体与视角的关系。
教学方法
先学后教、学生展示、实验探究、当堂训练
实验器材
焦距不同的2个凸透镜、1个凹透镜
课 时
第1课时
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
实物引入
1、出示显微镜和望远镜实物。
设问导入
显微镜和望远镜是怎样成像的呢？
观察实物，说成实物名称。
从实物展示走向物理，使学生对显微镜和望远镜成像原理产生科学探究的兴趣。
学习目标
（只给学生出示知识与技能目标。）
1、明确显微镜和望远镜的基本结构和原理。
2、学会应用已知的物理规律解决具体问题。
学生阅读，明确这节课的学习目标。
比一比，看谁记的又快又准。
使学生学习有目标性。
设问导读（一）
自学指导（显微镜）
请同学们认真阅读课本第103页“显微镜”部分的内容并仔细观察“图5.5-1显微镜的结构”，用双色笔勾画圈点出主要知识点，并独立完成自学达标（一）。（2分钟后比谁最棒）
1.要求学生独立完成自学达标。
2.巡视学生做自学达标。
3.及时发现问题，做好二次备课。
4. PPT展示自学达标的答案。
1.学生阅读课本，认真自学教材内容。
2.认真完成导学案中的自学达标。
3．纠错。（2人小组互查）
4.学生展示学习成果。
1. 培养学生自学能力；通过自学，学生能基本了解显微镜的构造及成像原理。
探究学习（一）
1、出示自制的显微镜。
2、强调焦距较大的凸透镜为目镜，
较小的凸透镜为物镜。
3、用两个凸透镜观察课本上的字。
1、学生观察老师的演示
2、以四人为一组，利用手头的凸透镜观察课本上的字
3、说成自己看到的现象？
1、通过模拟显微镜实验，让学生体会显微镜的成像原理。
2、通过观察课本上的字，让学生理解目镜与物镜成像的特点
设问导读（二）
自学指导（望远镜）
请同学们认真阅读课本第103页—104页“望远镜”部分前两段的内容并仔细观察“图5.5-3，用双色笔勾画圈点出主要知识点，并独立完成自学达标（二）。
1.要求学生独立完成自学达标。
2.巡视学生做自学达标。
3.及时发现问题，做好二次备课。
4. PPT展示自学达标的答案。
1.学生阅读课本，认真自学教材内容。
2.认真完成导学案中的自学达标。
3．纠错。（2人小组互查）
4.学生展示学习成果。
1. 培养学生自学能力；通过自学，学生能基本了解望远镜的构造及成像原理。
探究学习（二）
1、出示自制的望远镜。
2、强调焦距较大的凸透镜为物镜，
较小的凸透镜为目镜。
3、用两个凸透镜观察远处的物体。
4、用一个凸透镜和一个凹透镜再次观察远处的物体。
1、学生观察老师的演示
2、以四人为一组，利用手头的凸透镜观察远处的物体
3、用一个凸透镜和一个凹透镜再次观察远处的物体
4、说成自己看到的现象？有什么不同。
1、通过模拟望远镜实验，让学生体会望远镜的成像原理。
2、体会不同望远镜观察物体有什么异同，激发学生对科学的求知欲。
合作学习
请同学们用2分钟的时间认真阅读课本第104-第105页剩余内容，并仔细观察“图5.5-4，用双色笔勾画圈点出主要知识点，并以4人为一组，共同讨论完成以下问题，
1、影响视角的因素是什么？
2、讨论：望远镜的发展对人类探索神秘宇宙的意义？
1、学生认真阅读课本。
2、四人小组间相互讨论。
3、.推选你们组3、4号学生展示学习成果。
1、培养学生合作探究解决问题的能力。
2、体现小组合作解决难点的重要性。
3、采用激励机制，激发学生的学习兴趣和展示欲望，体验合作学习过程的乐趣。
困惑质疑
1、解答学生部分疑虑性问题
2、做好二次备课。
1、学生提出自己仍存在困惑的问题？
2、提出其他与本节课有关的问题。
1、及时发现学生存在的问题。
2、培养学生敢于对科学提出新问题的习惯。
课堂小结
1.教师引导学生小结本节本节课的收获及得失。
1、自信大声地说出本节课所知识。
2、谈谈本组的得失。
培养学生归纳、概括能力。
当堂训练
1、关注学困生，适当辅导。
2、做好二次备课
1、完成导学案当堂训练
2、不懂得地方小组合作完成。
巩固本节课的重点、难点。
板书设计
显微镜和望远镜
1、显微镜构造：
①物镜 原理 相当投影仪的镜头，成倒立放大的实像。
②目镜 原理 放大镜作用
2、望远镜构造：
①物镜 原理 相当照相机的镜头，成倒缩小的实像。
②目镜 原理 放大镜作用
3、视觉
课后作业
1、作业本作业：将你本节课你学到了什么写在作业本上。
2、做一做: 按照课本106页动手动脑学物理的要求，自制“水滴显微镜”。
3、找一找：课后收集人们探索宇宙的资料，自拟题目就你喜欢的相关问题写一篇科学小短文。
课后反思
第五章 透镜及其应用 第五节 授课教案 学校： 授课人：
课 题
第五节 显微镜和望远镜
教
学
目
标
一、知识与技能
1、明确显微镜和望远镜的基本结构和原理。
2、学会应用已知的物理规律解决具体问题。
二、过程与方法
尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。
三、情感、态度与价值观
1、了解显微镜和望远镜的发展历程，
2、初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响
重点
难点
重点
明确显微镜、望远镜的基本结构。
难点
1、显微镜、望远镜的原理。
2、搞清物体与视角的关系。
教学方法
先学后教、学生展示、实验探究、当堂训练
实验器材
焦距不同的2个凸透镜、1个凹透镜
课 时
第1课时
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
实物引入
1、出示显微镜和望远镜实物。
设问导入
显微镜和望远镜是怎样成像的呢？
观察实物，说成实物名称。
从实物展示走向物理，使学生对显微镜和望远镜成像原理产生科学探究的兴趣。
学习目标
（只给学生出示知识与技能目标。）
1、明确显微镜和望远镜的基本结构和原理。
2、学会应用已知的物理规律解决具体问题。
学生阅读，明确这节课的学习目标。
比一比，看谁记的又快又准。
使学生学习有目标性。
设问导读（一）
自学指导（显微镜）
请同学们认真阅读课本第103页“显微镜”部分的内容并仔细观察“图5.5-1显微镜的结构”，用双色笔勾画圈点出主要知识点，并独立完成自学达标（一）。（2分钟后比谁最棒）
1.要求学生独立完成自学达标。
2.巡视学生做自学达标。
3.及时发现问题，做好二次备课。
4. PPT展示自学达标的答案。
1.学生阅读课本，认真自学教材内容。
2.认真完成导学案中的自学达标。
3．纠错。（2人小组互查）
4.学生展示学习成果。
1. 培养学生自学能力；通过自学，学生能基本了解显微镜的构造及成像原理。
探究学习（一）
1、出示自制的显微镜。
2、强调焦距较大的凸透镜为目镜，
较小的凸透镜为物镜。
3、用两个凸透镜观察课本上的字。
1、学生观察老师的演示
2、以四人为一组，利用手头的凸透镜观察课本上的字
3、说成自己看到的现象？
1、通过模拟显微镜实验，让学生体会显微镜的成像原理。
2、通过观察课本上的字，让学生理解目镜与物镜成像的特点
设问导读（二）
自学指导（望远镜）
请同学们认真阅读课本第103页—104页“望远镜”部分前两段的内容并仔细观察“图5.5-3，用双色笔勾画圈点出主要知识点，并独立完成自学达标（二）。
1.要求学生独立完成自学达标。
2.巡视学生做自学达标。
3.及时发现问题，做好二次备课。
4. PPT展示自学达标的答案。
1.学生阅读课本，认真自学教材内容。
2.认真完成导学案中的自学达标。
3．纠错。（2人小组互查）
4.学生展示学习成果。
1. 培养学生自学能力；通过自学，学生能基本了解望远镜的构造及成像原理。
探究学习（二）
1、出示自制的望远镜。
2、强调焦距较大的凸透镜为物镜，
较小的凸透镜为目镜。
3、用两个凸透镜观察远处的物体。
4、用一个凸透镜和一个凹透镜再次观察远处的物体。
1、学生观察老师的演示
2、以四人为一组，利用手头的凸透镜观察远处的物体
3、用一个凸透镜和一个凹透镜再次观察远处的物体
4、说成自己看到的现象？有什么不同。
1、通过模拟望远镜实验，让学生体会望远镜的成像原理。
2、体会不同望远镜观察物体有什么异同，激发学生对科学的求知欲。
合作学习
请同学们用2分钟的时间认真阅读课本第104-第105页剩余内容，并仔细观察“图5.5-4，用双色笔勾画圈点出主要知识点，并以4人为一组，共同讨论完成以下问题，
1、影响视角的因素是什么？
2、讨论：望远镜的发展对人类探索神秘宇宙的意义？
1、学生认真阅读课本。
2、四人小组间相互讨论。
3、.推选你们组3、4号学生展示学习成果。
1、培养学生合作探究解决问题的能力。
2、体现小组合作解决难点的重要性。
3、采用激励机制，激发学生的学习兴趣和展示欲望，体验合作学习过程的乐趣。
困惑质疑
1、解答学生部分疑虑性问题
2、做好二次备课。
1、学生提出自己仍存在困惑的问题？
2、提出其他与本节课有关的问题。
1、及时发现学生存在的问题。
2、培养学生敢于对科学提出新问题的习惯。
课堂小结
1.教师引导学生小结本节本节课的收获及得失。
1、自信大声地说出本节课所知识。
2、谈谈本组的得失。
培养学生归纳、概括能力。
当堂训练
1、关注学困生，适当辅导。
2、做好二次备课
1、完成导学案当堂训练
2、不懂得地方小组合作完成。
巩固本节课的重点、难点。
板书设计
显微镜和望远镜
1、显微镜构造：
①物镜 原理 相当投影仪的镜头，成倒立放大的实像。
②目镜 原理 放大镜作用
2、望远镜构造：
①物镜 原理 相当照相机的镜头，成倒缩小的实像。
②目镜 原理 放大镜作用
3、视觉
课后作业
1、作业本作业：将你本节课你学到了什么写在作业本上。
2、做一做: 按照课本106页动手动脑学物理的要求，自制“水滴显微镜”。
3、找一找：课后收集人们探索宇宙的资料，自拟题目就你喜欢的相关问题写一篇科学小短文。
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