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初中物理粤沪版八年级上册4 让声音为人类服务教学设计
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这是一份初中物理粤沪版八年级上册4 让声音为人类服务教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，课时安排，教学过程等内容，欢迎下载使用。
（一）知识与技能
1．了解声音与建筑以及音乐的关系。
2．了解超声的一些应用。
3．知道城市噪声的主要来源和防治噪声的途径。
（二）过程与方法
1．通过阅读和讨论，了解回音壁和三音石的声现象。
2．通过阅读和查询，了解超声波在现代技术中的一些应用；通过阅读和活动，知道防治噪声的途径。
（三）情感、态度与价值观
1．激发学生对我国古代建筑中的声现象的兴趣和自豪感。
2．让学生通过查找资料或上网了解超声波的应用；增强自觉保护声环境的意识。
【教学重点】
声音的利用（超声波和次声波）和噪音的危害与控制。
【教学难点】
分辨乐音和噪音。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入
请同学们观看以下几个画面：
（1）潺潺流水、喳喳鸟语、卿卿虫鸣和自然景色配合在一起形成了优美的环境。
（2）铁锨磨地、电锯声、机器轰鸣声，学生感受（令人讨厌）。
谈谈对这些声音的感受。
知道了声音的产生、传播和它的一些特性后，人们就可以有目的地利用和控制声音，使它为人类服务。
工地离居民区很近，晚上工地加班赶进度，影响居民的休息。同学们认为应采取什么措施来把工地上噪音带来的影响降到最低呢？
二、合作交流，解读探究
1．声音与音乐
阅读：引导学生阅读课本声音与音乐
音乐是流动的艺术，是人类心灵共同的语言，音乐家运用不同的音调、响度，配上伴音、和声等，组成不同的旋律。
2．声音与建筑
讨论交流：北京天坛。介绍回音壁和三音石现象。
点拨：利用了声音的反射原理。
拓展：现代建筑如礼堂、音乐厅等，都有着很高的声学要求。它们通过采用不同的吸声材料，设置不同方向的反射板等，使听到的声音更为清晰、丰满。
3．听不见的声音的应用
做一做：用一台音频发声器由低到高发出不同频率的声音，你先闭上眼睛仔细听，当听见声音就举起手臂，直到听不见声音时再把手臂放下，另一些同学根据你的动作记录相应声音频率的数值，这就是你能听见声音的频率范围。以同样方法测一测其他同学的听觉频率范围。
点拨：每个人的听觉频率范围并不相同，一般人能听到的频率范围通常在20HZ到20000HZ之间叫做可听声。各类动物之间听觉范围较大，频率高于20000HZ的叫做超声波，频率低于20HZ的叫做次声波，像编幅、海豚、飞蛾等能听见超声波。而大象、鲸等能听见次声波。
小结归纳：可听声：频率在20HZ～20000HZ；超声波：频率高于20000HZ；次声波：频率低于20HZ。
演示：利用多媒体认识超声波。
点拨：超声波的特征：方向性好，穿透力强。
应用：
（1）B超检查母体内胎儿。
（2）超声波（声呐）测潜艇、鱼群。
（3）超声波清洗器（洗衣机）。
（4）超声波焊接机。
拓展：人耳虽然听不见次声波，但它时刻潜伏在我们身边，火箭发射、飞机飞行、火车及汽车的奔驰，自然界的火山爆发、陨石坠落、地震、海啸、台风等，都会产生次声波，一定强度的次声波会对人体造成严重的危害。强度大的次声波还会对机器设备、建筑物等造成破坏。目前科学家正在检测和控制次声波，以便有效避免它的危害，并将它作为预报地震、台风的依据和监测核爆炸的手段。
4．控制和减少恼人的噪声
讨论交流：噪音来源的实例：
交通工具发出的声音，工厂建筑工地和各种机器发出声音，学校课间同学的嘈杂声，家用空调器、电吹风、日光灯镇流器等都是噪音的来源。
拓展：噪声被列为当代社会主要污染之一，它会使人心烦意乱、神经紧张、损伤人的听觉、使人产生头痛、记忆力衰退，影响人的身心健康、学习、生活、工作。喷气式飞机和水泥搅拌机的噪音使人头痛、呕吐。极强的噪音，直接导致人和动物的死亡。（超声波灭鼠器）
点拨：由于噪音对人类的危害极大，因此必须进行噪音治理，现代城市把噪音列为城市环境保护的主要项目之一。
讨论交流：分析声音到达人耳的过程（声源——介质——人耳），引导学生讨论控制噪音的方法。
点拨：从声音到达人耳的过程中分析应着眼于消声、吸声、隔声三个环节。
小结归纳：控制噪声的主要措施：消声、吸声和隔声三个方面。
议一议：请同学们举些从三方面控制噪音声源的实例。
生：
（1）在市区禁止汽车鸣笛，使产生噪音的工厂、企业远离居民区。
（2）在公路旁植树，营造防声墙，加强城镇绿化建设。利用绿化措施，使传来的噪声被吸收一部分而减弱。
（3）让有关人员戴上防噪声罩，采用声塞或用手、棉花等堵住耳孔等。
三、应用迁移，巩固提高
类型之一 声音的反射
某人朝对面山峰喊一声，2S后听到回声，求人与山峰之间的距离。
解析：s=vt=340m/s×2s＝680m，s'=s/2=340m。
答案：人与山峰之间的距离为340m。
点评：回声是由于声音的反射形成的。
变式题：回声可以用来测鱼群、潜水艇和沉到海底的船，有些船上装有回声探测器，这种仪器会把声波送到海里，利用回声传到船上所花的时间，可以用来算出船下任何物体的位置，若声音在水中的速度是1500m/s，发射声波经5s后回声传到船上。求船下物体与船的距离。
解析：声音来回所需的时间5s，声音在水中传播速度1500m/s，则s=vt=1500m/s×5s=7500m，s'=s/2=3500m。
类型之二 超声波与次声波
蝴蝶飞行时翅膀每秒振动5～6次，蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300～400次。为什么凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶？
解析：蝴蝶翅膀振动的频率为5HZ～6HZ在人听觉范围外；而蜜蜂翅膀振动频率为300HZ～400HZ在人耳听觉范围。所以凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶。
变式题1：地震来临之前，为什么一些动物显得焦躁不定，而人没有太大感觉？
解析：因为一般情况下动物的听觉范围比人的听觉范围广。地震发出的是次声波，不在人耳的听觉范围内，所以人没有太大感觉。
变式题2：下列不属于超声波的是（ ）
A．用声呐系统探测潜艇
B．动物感知地震前的震前声
C．海豚用来判断方位而发出的声音
D．蝙蝠捕捉蚊虫时发出的声音
解析：地震发出的是次声波，不属于超声波。像声呐探测系统，海豚、蝙蝠等动物发出的声音属于超声波。
答案：B
类型之三 噪声的控制
下列做法中不利于控制噪声的是（ ）
A．在学校附近建造发动机修理厂
B．市区严禁燃放鞭炮
C．强声源旁设置隔声板
D．医院周围不准交通车鸣笛
解析：控制噪声的措施可从三方面：一是声源处控制；二是传播过程中控制；三是人耳处控制。选项B．D是从声源处控制，属于消声；选项C是从传播过程中控制，属于隔声。
答案：A
变式题：天津市公安交通管理条例规定：汽车在市区的街道上行驶，不准鸣笛。从环保的角度看这是为了减少___________。
解析：汽车在市区的街道上行驶时鸣笛会造成噪声污染，正是为了减少噪声污染，才不准鸣笛。
答案：噪声污染
（一）知识与技能
1．了解声音与建筑以及音乐的关系。
2．了解超声的一些应用。
3．知道城市噪声的主要来源和防治噪声的途径。
（二）过程与方法
1．通过阅读和讨论，了解回音壁和三音石的声现象。
2．通过阅读和查询，了解超声波在现代技术中的一些应用；通过阅读和活动，知道防治噪声的途径。
（三）情感、态度与价值观
1．激发学生对我国古代建筑中的声现象的兴趣和自豪感。
2．让学生通过查找资料或上网了解超声波的应用；增强自觉保护声环境的意识。
【教学重点】
声音的利用（超声波和次声波）和噪音的危害与控制。
【教学难点】
分辨乐音和噪音。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入
请同学们观看以下几个画面：
（1）潺潺流水、喳喳鸟语、卿卿虫鸣和自然景色配合在一起形成了优美的环境。
（2）铁锨磨地、电锯声、机器轰鸣声，学生感受（令人讨厌）。
谈谈对这些声音的感受。
知道了声音的产生、传播和它的一些特性后，人们就可以有目的地利用和控制声音，使它为人类服务。
工地离居民区很近，晚上工地加班赶进度，影响居民的休息。同学们认为应采取什么措施来把工地上噪音带来的影响降到最低呢？
二、合作交流，解读探究
1．声音与音乐
阅读：引导学生阅读课本声音与音乐
音乐是流动的艺术，是人类心灵共同的语言，音乐家运用不同的音调、响度，配上伴音、和声等，组成不同的旋律。
2．声音与建筑
讨论交流：北京天坛。介绍回音壁和三音石现象。
点拨：利用了声音的反射原理。
拓展：现代建筑如礼堂、音乐厅等，都有着很高的声学要求。它们通过采用不同的吸声材料，设置不同方向的反射板等，使听到的声音更为清晰、丰满。
3．听不见的声音的应用
做一做：用一台音频发声器由低到高发出不同频率的声音，你先闭上眼睛仔细听，当听见声音就举起手臂，直到听不见声音时再把手臂放下，另一些同学根据你的动作记录相应声音频率的数值，这就是你能听见声音的频率范围。以同样方法测一测其他同学的听觉频率范围。
点拨：每个人的听觉频率范围并不相同，一般人能听到的频率范围通常在20HZ到20000HZ之间叫做可听声。各类动物之间听觉范围较大，频率高于20000HZ的叫做超声波，频率低于20HZ的叫做次声波，像编幅、海豚、飞蛾等能听见超声波。而大象、鲸等能听见次声波。
小结归纳：可听声：频率在20HZ～20000HZ；超声波：频率高于20000HZ；次声波：频率低于20HZ。
演示：利用多媒体认识超声波。
点拨：超声波的特征：方向性好，穿透力强。
应用：
（1）B超检查母体内胎儿。
（2）超声波（声呐）测潜艇、鱼群。
（3）超声波清洗器（洗衣机）。
（4）超声波焊接机。
拓展：人耳虽然听不见次声波，但它时刻潜伏在我们身边，火箭发射、飞机飞行、火车及汽车的奔驰，自然界的火山爆发、陨石坠落、地震、海啸、台风等，都会产生次声波，一定强度的次声波会对人体造成严重的危害。强度大的次声波还会对机器设备、建筑物等造成破坏。目前科学家正在检测和控制次声波，以便有效避免它的危害，并将它作为预报地震、台风的依据和监测核爆炸的手段。
4．控制和减少恼人的噪声
讨论交流：噪音来源的实例：
交通工具发出的声音，工厂建筑工地和各种机器发出声音，学校课间同学的嘈杂声，家用空调器、电吹风、日光灯镇流器等都是噪音的来源。
拓展：噪声被列为当代社会主要污染之一，它会使人心烦意乱、神经紧张、损伤人的听觉、使人产生头痛、记忆力衰退，影响人的身心健康、学习、生活、工作。喷气式飞机和水泥搅拌机的噪音使人头痛、呕吐。极强的噪音，直接导致人和动物的死亡。（超声波灭鼠器）
点拨：由于噪音对人类的危害极大，因此必须进行噪音治理，现代城市把噪音列为城市环境保护的主要项目之一。
讨论交流：分析声音到达人耳的过程（声源——介质——人耳），引导学生讨论控制噪音的方法。
点拨：从声音到达人耳的过程中分析应着眼于消声、吸声、隔声三个环节。
小结归纳：控制噪声的主要措施：消声、吸声和隔声三个方面。
议一议：请同学们举些从三方面控制噪音声源的实例。
生：
（1）在市区禁止汽车鸣笛，使产生噪音的工厂、企业远离居民区。
（2）在公路旁植树，营造防声墙，加强城镇绿化建设。利用绿化措施，使传来的噪声被吸收一部分而减弱。
（3）让有关人员戴上防噪声罩，采用声塞或用手、棉花等堵住耳孔等。
三、应用迁移，巩固提高
类型之一 声音的反射
某人朝对面山峰喊一声，2S后听到回声，求人与山峰之间的距离。
解析：s=vt=340m/s×2s＝680m，s'=s/2=340m。
答案：人与山峰之间的距离为340m。
点评：回声是由于声音的反射形成的。
变式题：回声可以用来测鱼群、潜水艇和沉到海底的船，有些船上装有回声探测器，这种仪器会把声波送到海里，利用回声传到船上所花的时间，可以用来算出船下任何物体的位置，若声音在水中的速度是1500m/s，发射声波经5s后回声传到船上。求船下物体与船的距离。
解析：声音来回所需的时间5s，声音在水中传播速度1500m/s，则s=vt=1500m/s×5s=7500m，s'=s/2=3500m。
类型之二 超声波与次声波
蝴蝶飞行时翅膀每秒振动5～6次，蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300～400次。为什么凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶？
解析：蝴蝶翅膀振动的频率为5HZ～6HZ在人听觉范围外；而蜜蜂翅膀振动频率为300HZ～400HZ在人耳听觉范围。所以凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶。
变式题1：地震来临之前，为什么一些动物显得焦躁不定，而人没有太大感觉？
解析：因为一般情况下动物的听觉范围比人的听觉范围广。地震发出的是次声波，不在人耳的听觉范围内，所以人没有太大感觉。
变式题2：下列不属于超声波的是（ ）
A．用声呐系统探测潜艇
B．动物感知地震前的震前声
C．海豚用来判断方位而发出的声音
D．蝙蝠捕捉蚊虫时发出的声音
解析：地震发出的是次声波，不属于超声波。像声呐探测系统，海豚、蝙蝠等动物发出的声音属于超声波。
答案：B
类型之三 噪声的控制
下列做法中不利于控制噪声的是（ ）
A．在学校附近建造发动机修理厂
B．市区严禁燃放鞭炮
C．强声源旁设置隔声板
D．医院周围不准交通车鸣笛
解析：控制噪声的措施可从三方面：一是声源处控制；二是传播过程中控制；三是人耳处控制。选项B．D是从声源处控制，属于消声；选项C是从传播过程中控制，属于隔声。
答案：A
变式题：天津市公安交通管理条例规定：汽车在市区的街道上行驶，不准鸣笛。从环保的角度看这是为了减少___________。
解析：汽车在市区的街道上行驶时鸣笛会造成噪声污染，正是为了减少噪声污染，才不准鸣笛。
答案：噪声污染
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