2020-2021学年第1课 纸片插接教学设计

这是一份2020-2021学年第1课 纸片插接教学设计，共2页。教案主要包含了组织教学，导入新课，学习新课，发展阶段等内容，欢迎下载使用。

课型：造型·表现
课时：1课时
教学目标：
1.通过欣赏硬纸片插接的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。
2.学习利用硬纸片剪口、插接形成艺术作品。
3.培养学生的合作意识和创新精神。
教学重点：
将硬纸片剪制成各种简单的外行，并尝试将制作完成的硬纸片接插组合成小艺术品。
教学难点：
插接的作品要有一定的稳定性和艺术性。
教学准备：
教师：范作，红、黄、蓝各色硬彩纸，剪刀、胶水
学生：彩纸、剪刀、胶水
教学过程：
一、组织教学
检查用具，集中学生的注意力。
二、导入新课
以为小动物制作一张小小宴会桌，提出问题激发学生的学习兴趣。以做实验的方法进行，用一张纸试着做一个小桌子，同学们能有几种方法？
学生自己实验制作：折叠法、粘贴法、插接法的运用。
三、学习新课
1.请学生观察教材上的学生作品图。
讨论：这些作品分别是怎样做出来的？使用了哪些材料、工具？
（学生明确学习任务，找到本次作业的方法及步骤，使下阶段的学习更有针对性）
2.你试试行不行？小组合作用小卡片制作一个小房子。
3.听说过猴子捞月的故事吗？猴子用什么办法去捞？
我们今天也来摘一回月亮好不好？
（分组进行）有没有好方法使速度快一点？
4.交流：谁的队伍攀得最高？为什么？
小组总结后发言：
最下面的要插得大一点，牢固一点，这样才能站得稳。
5.比一比：谁的造型最好看。
四、发展阶段
集体合作制作一个大的插接雕塑形象（可以放到课后）。
课后反思：
本课的教学内容趣味性很强，学生的作品不可预见性很强，课堂上学生虽是很乱，但也制作出了不少的好作品。学生对于“人梯”、“楼”的感觉很到位，大多数都能表现出效果，少部分同学因人为因素（剪口太小使作品插接起来扭曲）或插接时底子不牢固，影响了最终的效果。