小学语文人教部编版 (五四制)五年级上册15* 小岛教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)五年级上册15* 小岛教学ppt课件，共48页。PPT课件主要包含了近义词，反义词等内容，欢迎下载使用。

陆颖墨（1964—），江苏常州人。1984年毕业于海军工程学院。现任海军直属机关干部，中校军衔。1987年开始发表作品。著有小说集《寻找我的海魂影》《白手绢，黑飘带》，电影文学剧本《中国月亮》（已拍摄发行)，小说《军法，已在战前执行》等。话剧剧本《远岛之光》获第六届全军文艺汇演剧本一等奖，作品共获奖20余项。
例：“哼（ ），你别装了！”她对着躺在床上捂着肚子哼（ ）哼叫的弟弟说。
驻扎—驻守 纳闷—疑惑自豪—骄傲 推广—推行稀奇—稀罕 凝视—注视
驻扎—开拔 纳闷—明白自豪—惭愧 稀奇—普通
默读课文，注意文中有关小岛环境的描写，理解战士们是如何在艰苦环境中克服困难，吃上青菜的。仔细领会文中的对话、心理和神态描写，从中理解人物的思想性格和品质特征。
第一部分（第1自然段）: 简单介绍小岛的_______以及_______。
无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去像一片云在天边浮着。这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。
岛：荒凉、环境艰苦。
驻扎:（军队）在某地住下。
把小岛比作一片云 ，说明小岛很小。
第二部分（第2～19自然段）: 将军上岛发现了一件事：________________。
将军上岛时正是这儿比较凉快的时候，二十多摄氏度。没法子，谁叫这儿离赤道近呢。小岛转一圈也用不了十分钟，所以，到第五分钟时，将军就发现了问题。
说明岛上大多时候气温是很高的，再次说明环境艰苦。
“问题”是什么？设置悬念，吸引读者往下读。
“绿油油”说明菜地得到了战士们的精心打理。
“岛那边是什么东西，搞得那么神秘？是暗堡？”将军说着就走了过去，才看清那儿用礁石围成一圈，上面用油布遮挡着。掀开油布一角，竟露出一片绿油油的菜地。
神秘：使人摸不透的；高深莫测的。
“竟”表现出了惊喜、意外，说明菜地在小岛上十分罕见。
将军发现了一片绿油油的菜地
将军不由得一愣。他知道，在这个地方，蔬菜是很难生长的。因为主要吃罐头，有的战士上岛一段时间后，就会牙龈溃烂，嘴里起泡。从大陆上运来的蔬菜，还没上岛，就要烂掉一大半。看着眼前绿油油的菜地，将军真怀疑自己是在做梦：“这是怎么弄出来的？”
将军对岛上有菜地这件事充满好奇。
队长说，他是北方人，从大棚种菜得到启示，就搞了这个油布棚。北方大棚是为防冻，这个棚却是防晒和防盐。菜地里的土，大部分是战士们从老家一口袋一口袋背来的。
交代菜地的来历。
“都从老家？”将军纳闷，“就近的海岛上有土，不也行吗？” “是呀。可战士们愿意从家乡背，连菜种也是从老家带来的。您看，不少北方的菜在这里都活了。”
战士们把海岛当作自己的家。
将军弯腰细看：好家伙，小小一块菜地，光菜的种类还挺多。 “晚饭后，我们就可以把油布都掀开，让您看看菜地的全貌。”队长自豪而又神秘地一笑。 将军的眼光抓住了这一笑，心想：小鬼，还有什么瞒着我呢！就说：“好，我就在晚饭后来看。”
为下文埋下伏笔。
将军当然不会忘。还是他自己定下的规矩，在这一海域，为了减轻岛上的负担，吃住必须返回军舰。但现在，他对随行人员说：“你们乘快艇返回。我在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的早饭。”
将军的决定出人意料。
同行的秘书着急了：“首长，不是定了赶回舰上吃晚饭的吗？”
大家都很吃惊，秘书马上问队长：“晚上岛上吃什么？”
将军白了他一眼：“吃什么？战士吃什么我就吃什么。”
他问身边的队长：“欢迎不欢迎？”
队长心里很矛盾，说：“欢迎是欢迎，可您的身体……”
“矛盾”表现了队长想让将军留下来吃饭，又担心他的身体吃不消的心理。
将军又问围过来的战士们：“你们欢迎吗？”“欢迎！”
将军点点头。他要住下来，可不是因为队长那一笑。他是想，要是这里种菜的法子真能推广，那对这一带守岛部队的作用可太大了。这种问题看起来很小，却直接关系到部队的战斗力。
这一处是将军的心理描写，写出他留下来的原因。
第三部分（第20～35自然段）: 写将军和战士们分享一盘珍贵的___________。
晚饭时，队长陪将军来到队部，办公桌上摆了好几个盘子，有罐头，还有几种鲜鱼。将军知道这儿的鱼不稀奇,也就没说什么，坐下来拿起了筷子。就在这时，炊事员端来一个盘子，将军一看，脸色马上变了。那是一盘小白菜。
神态描写。因为将军知道，在这里，能吃上小白菜是多么的不容易。
“大家的？哼!”将军重重地放下筷子，起身，“我说和战士们一起吃，你劝我说我去了他们会拘束，我就听了你的。现在倒好！我问你，战士们有蔬菜吃吗？” “一个星期吃一次。”队长声音小了。
“这是谁的主意？”将军问道。
队长不知说什么好：“大家的……”
队长想了想，对将军说：“您等一下。”他跑了出去。过了一会儿，他又跑了回来，指着窗外：“首长，您看。” 将军顺着队长指的方向看去——
“我问的是今天。走，去看他们吃什么！” 队长急了：“首长，您别去了。这盘菜您一定要吃下去，要不，您会后悔的。”将军一愣，不知队长说的什么意思。
那一片油布已经翻开，露出了一大块菜地，那绿油油的一片，竟构成了一幅中国地图。 将军在心里一阵沉吟，凝视着那片绿色。
这块菜地竟然像一幅中国地图，体现了战士们对祖国深深的爱。
将军陷入了沉思，显然是被战士们的爱国行为所感动。
沉吟:(遇到复杂或疑难的事)迟疑不决，低声自语。
凝视：聚精会神地看。
将军觉得鼻子有些发酸，就别过脸去，刚好看见那小白菜，他怔了一下，走过去端起来，大步走了出去。
“全国的省份，一大半有土在这里。岛上的战士知道您身体不大好，又上了年纪，一致要求务必让您吃上蔬菜……大家不是把您看成首长，而是一个长辈。”队长在边上小声地说。
饭堂里，战士们正在吃饭，见将军进來，都停住了筷子。将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”
将军“哽了一下”是因为被战士们的行为感动了。
将军的喉咙为什么哽了一下？
战士们怕烫似的马上躲远。将军没有追过去，也知道自己没法追。他站在原地，一时不知怎么办才好。终于，他眼睛一亮，看到了饭桌边上的一桶汤。他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅了几下。随后，他舀起一勺汤。
“走、倒、拿、搅、舀”等连续性的动作，写出了将军迫切想要与战士们分享这盘小白菜的心情。
没有人招呼，战士们自觉地围了过来。一勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里。将军看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，就张了张嘴……
战士们看到将军的举动，已经理解了将军的心意，所以“自觉地围了过来”，用行动表达对将军的理解、爱戴。
将军和战士们都被对方的举动感动着，此时无声胜有声。
第四部分（第36～37自然段）: 写将军离开小岛时行了一个军礼。
清晨，将军乘快艇离开了小岛。回望小岛，他看到那片绿色上面，一轮鲜红的太阳正在升起。 他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。
太阳升起，象征着祖国在战士们的守卫下，将会越来越强大。
“行军礼”表现了将军对战士们的敬意。
小岛艰苦：小 树少 草少 土少 炎热战士种菜：战士们从家乡背土来岛上种菜分吃小白菜：将军和战士们分食小白菜将军致敬：将军向菜地和小岛致敬
战士爱岛背土种蔬菜将军爱兵分食小白菜
1.小岛最大的特点是什么？你能想象出这个岛的样子吗？ 答：小岛最大的特点就是小。小岛转一圈也用不了十分钟。岛上树少，草少，土也很少。
2.菜地的土、菜种从哪儿来的？你从中体会到什么？ 答：菜地的土、菜种都是战士们从自己的家乡带来的。我从中体会到了战士们对家乡的思念,体会到了战士们克服重重困难,努力建设海岛，创造美好生活的强烈愿望。
3.看到炊事员端来一盘小白菜，将军为什么"脸色马上变了”？从中你感受到了什么？ 答：将军“脸色马上变了”的原因是将军深知一盘新鲜的蔬菜在岛上是多么的珍贵，并且将军想的是“战士吃什么我就吃什么”。现在炊事员端来一盘专门为自己做的小白菜，认为这是为他搞特殊,所以将军的“脸色马上变了”。从中我可以感受到将军和战士们同甘共苦的精神。
4.“将军在心里一阵沉吟，凝视着那片绿色。"此刻将军的心里会想些什么呢？ 答：看着这片绿色，将军仿佛看到了战士们正弓着背，背着泥土艰难地行走的身影，也仿佛看到战士们日夜单调孤寂地守护着这个小岛的情景,他为战士们不怕艰苦，努力建设和守卫海岛的精神所感动，更为战士们心中装着祖国的精神所感动。
5.最后一自然段，将军有什么举动？这一举动具有什么含义？ 答:将军向着无名岛行了一个标准的军礼。将军的这一举动，饱含着他对战士们无限的感激和深深的敬意”。战士们远离家乡、亲人，甘于寂寞地驻扎在条件艰苦的无名岛上，他们忍受着孤独，尽心尽力地守卫和建设无名岛，这种深沉的爱岛、爱国情怀让将军敬佩，并为祖国有这样一群战士而自豪。
本文通过讲述我国海防战士们在艰苦的条件下驻守边防，把海岛当作自己的家，努力建设美丽海岛的事，表现了海防战士们深沉的爱岛、爱国情怀，同时也表达了作者对海防战士们深深的敬佩之情。
对话描写 对话描写是语言描写的一种，对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。 本文中大量运用了对话描写，表现了战士们热爱祖国、热爱海岛的精神品质以及将军对战士们的关怀。例如：“……菜地里的土，大部分是战士们从老家一口袋一口袋背来的。”表现了战士们对海岛的热爱之情，“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子”，表现了将军对战士们的关怀。
写法指导 在运用对话描写的时候，要注意以下几点： 1. 对话描写时，不同的身份有不同的语言，每个人说的话有必须符合自己的个性。 2. 对话描写时，语言要简洁，行文不要重复。 3. 在对话描写时，要围绕文章中心拟话题，与主题无关的对话不写。
守卫爱的边疆 朦朦胧胧，我在守卫爱的边疆。 冰天雪地，爱的流水已经断点。 梦醒，我已在边疆摇曳。强烈的北风将我的影子吹的歪歪斜斜，刺激着我的骨头，吞噬着我的灵魂。昨夜，莞尔一笑，梦中的她依然如故，我仍在爱的暖流中畅游。而今，物是人非，斗转星移，往日的甜蜜只是一个幻影，再美的情调已成泡沫，再暖的语调已是冰山大川，再诱饵的蜜语也比不上此时一个坚定的眼神。 我，迈着蹒跚的步履，走进这冰雪夹杂的边疆。看，爱在随风飘荡，在雪中斜下，掺着我的泪水，它更加的凝重，孤独。
在这边疆之巅，我在摇曳。美丽善良的她，还是可爱美人的她，或是楚楚动人的她。爱的山峰在日积月累的增高，而我的心里却越发的空虚，越发的战栗。因为我摇曳了，我的脚根未定，我无法真正辨别我的真爱究竟在何方。 美丽善良的她。我们随没有去铺垫浪漫的玫瑰之路，虽没有牛郎织女的男耕女织。但我们也彼此相爱，朝朝暮暮，也曾牵着手在街头漫步，踏着行云流水，大步向前，走进爱的神殿。我们虽未曾有过多的语言，可我们也曾惺惺相惜。
可爱美人的她。可人的脸庞总会勾起美丽的回忆，但也在一边提醒自己这也许是一颗毒草莓。爱情的圣果不可随意的采摘，而好奇的我，总想知道它的味道，题为她的可口，着眼它的媚人。用我无微不至的关怀去照料，在精心的呵护下成长。即使我们彼此没有提到过爱的片段，可是心已有所属。
面对不同的山峰，给我新的作业，让我的第六根神经绷紧。而我在此时却顿悟;爱你的人才是最好的，不是吗？也许你正在为这些小毛孩子的爱而感到可笑。那么，你错了，任何一个拘束投足的动作，一个眼神，一个微笑，都将给她的一生留下年轻的回忆。 月光之下，她曾说你爱我。月光之下，我也向你许诺，我是属于你的，我没有改变我的初衷，我心里的空位依然为你留着，即使你听到了什么，看到了什么，那都是爱你的表现。因为你的爱在边疆，所以我会受为它，守卫爱的边疆。