小学语文人教部编版四年级上册第六单元单元综合与测试精练

这是一份小学语文人教部编版四年级上册第六单元单元综合与测试精练，共4页。试卷主要包含了选择恰当的词语填空，给下列句子填上合适的关联词，写出下列句子主要运用的描写手法，把下面的句子按正确的顺序排列，按要求写句子，我会用加点的词语仿写句子，连词成句并加上合适的标点符号，缩写句子等内容，欢迎下载使用。
忽然 突然
1.他的（ ）到来，打乱了我的学习计划。
2.我（ ）想起来了，大哥往常就是这样呼唤羊群的。
期待 渴望
3.弟弟手拿遥控器，（ ）着动画片的播出。
4.鸟儿（ ）洁净的天空，人类（ ）绿色的家园。
欺负 欺骗
1．鹅要是凭这点来（ ）人，我们可不答应。
2．狡猾的狐狸又一次（ ）了乌鸦，让它嘴里的肉掉在了地上。
赶快 飞快
3．时间不早了，我们（ ）走吧。
4．他（ ）地走了过来，一把握住了鹅的长脖子。
二、给下列句子填上合适的关联词。
1．这只陀螺（ ）人工削出来的，（ ）一位木工在旋床上旋出来的。
2．（ ）它远不如我想象中的那么漂亮，（ ）我极高兴地接受了它。
3．（ ）嵌上滚珠，（ ）钉上铁钉，冰儿都不会裂开。
4.我的陀螺刚（ ）露面，（ ）招来了一顿嘲笑。
5.大家都说：（ ）牛的眼睛看人，觉得人比牛大，（ ）牛是怕人的。
6.（ ）在路上碰到鹅，我们（ ）得绕个大圈子才敢走过去。
三、写出下列句子主要运用的描写手法。
1.我说：“因为鹅把我们看得比它小哇！”（ ）
2.我立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。（ ）
3.我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布连衣裤，脸、手、脚都不露。（ ）
4.我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。（ ）
四、判断下面句子是不是比喻句，在比喻句后面画“√”。
1.可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。（ ）
2.（鹅）扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。（ ）
3.有一天，你也会像外祖母一样老。（ ）
4.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（ ）
五、下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒了。
B．节日的大街，是一条彩色的河，欢乐的河。
C．妈妈好像生气了，吃完晚饭后，坐在沙发上，一句话也不说。
D．那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
六、把下面的句子按正确的顺序排列。
（ ）走近看，阳光透过树梢，照进树林。
（ ）松树的叶子变得苍翠，枫树的叶子变得更火红。
（ ）远远望去，树林间满是晨雾，像是淡淡的蓝烟。
（ ）我站在公园门口。
（ ）一阵风吹来，片片红叶飘落下来，就像飞舞的彩蝶。
（ ）当我迈步走进树林时，蓝烟不见了。
七、按要求写句子。
1.同学们回答问题。（扩句，至少两处）
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2.雪花在空中飞舞。（改为比喻句）
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3.见到同学有困难，我们怎能不帮助呢？（改为陈述句）
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4.我们必须做到边读书边思考的好习惯。（修改病句）
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5.我把虎皮和头罩套起来。（改写成“被”字句）
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6.鹅咬住了衣襟。（把句子说具体）
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7.“不会。”我只好照实说。（改为双重否定句）
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八、我会用加点的词语仿写句子。
1．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
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2．蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
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九、连词成句并加上合适的标点符号。
1.看见 在 眨眼睛 我 星星 仿佛 对我
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2.不再 牛 无缘无故 我 欺负 了
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3.小女孩 整天 安静地 躺着 耐心地 在家里
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4.实现 日本 妄想 侵略者 没有的 最终
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十、缩写句子。
1.秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
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2.江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。
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3.桂林的水静得让你感觉不到它在流动。
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4.一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光。
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5.数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
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参考答案
突然 忽然 期待 渴望 渴望 欺负 欺骗 赶快 飞快
不是 而是 虽然 但是 无论 还是 一 就
因为 所以 如果 就
语言描写 动作描写 动作描写、外貌描写 心理描写
（4）√
C
3 5 2 1 6 4
1.一年级的同学们争先恐后地举手回答问题。 2.雪花像柳絮一样
在空中飞舞。 3.见到同学有困难，我们应该帮助。
我们必须做到边读书边思考。 5.虎皮和头罩被我套起来。
6.可怕的鹅一口咬住了我当胸的衣襟。7.“不会。”我不得不照实说。
八、 下雪了，整个院子犹如铺满了鹅毛一样。 完成统一中国大业的，不是刘备，而是曹操。
九、 1.我仿佛看见星星在对我眨眼晴。 2.我不再无缘无故欺负牛了。 3.小女孩安静地、耐心地整天在家里躺着。 4.日本侵略者的妄想最终没有实现。
十、1.兵马俑吸引了参观者。 2.江河里排着船。 3.水静。 4. 圆东西发出亮光。 5.目光注视着天安门。