小学数学北师大版二年级上册班级旧物市场教案

这是一份小学数学北师大版二年级上册班级旧物市场教案，共6页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

（1）知识与技能目标：
能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。
（2）过程与方法目标：
通过进行实际的交换活动，给学生创设理财平台，学会推销、购买商品，培养和加强学生的合作、动手、交际与沟通的能力，并复习学过的乘除法及人民币知识。激发对数学的兴趣。
（3）情感态度价值观目标：
通过为希望小学献爱心活动，从小培养热衷公益的良好品德；通过对旧物的收集和交易，培养勤俭节约的好品质。
二、教学重点：
能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。
三、教学难点：
在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。
四、教学准备
根据教材内容自制的多媒体课件以及导学案等。学生以小组为单位准备好各种用于交换的旧物（如：旧玩具、图书、衣物等）；用于标价钱标签纸；每个小组的“商店海报”等。
五、教学过程
（一）、课前导入
师：同学们，你们还记得六一儿童节时我们学校组织过义卖活动吗？
当时我们把家里的旧物，如：旧文具、旧书籍、旧玩具带来学校进行
义卖，这些旧物就可以被有需要的同学重复利用，节约了资源。同时
我们把交换后的钱都捐给了山区的孩子们，为他们献上了爱心，可以
说这是一个一举两得非常有意义的活动。今天我们二（5）班也来开
展一次这样的活动，好吗？
【设计意图】以开门见山的方式引出本节课的的任务，通过观看旧物
交换现场的照片，唤起孩子们的活动经验，激发学生参与活动的兴趣。
（二）、实践活动
1、议一议
在实际开展活动之前，先在小组内针对这次活动的开展前的准备，讨
论“如何分组、如何布置场地、想交换哪些物品、如何交换、在交换
前需要做哪些准备”？
（1）学生思考开展活动的前的准备，集思广益。
学生这个时候会想到以下几个方面：布置场地、收集旧物、定价、分配工作、宣传广告、交易记录。
师：同学们我们在进行旧物市场活动之前要做哪些准备呢？
生1：找一个场地
生2：准备好旧物。
生3：分工，选出售货员、推销员、收银员……
生4：标价钱
……
（2）废旧物品定价
组内讨论定价，依据物品的新旧程度和原本的价值及自己的喜爱程度
自行定价。教师限制每件物品的定价最多不超过20元。
（3）分工
学生自由结成小组，小组内自由选出小组长，确定售货员、记账员、
广告宣传员等。
教师点拨：各分工人员的不同职责和工作方法
师：我们要进行哪些分工？
生：有顾客、售货员、推销员、记录员……
师：你说的很好，今天我们的活动每组需要2个工作工作人员，一个
售货员负责卖货和收钱找钱，另外一个推销、记录和宣传。
（4）交易活动注意事项
同学们一起探讨交易活动的注意事项。学生这个时候会想到：交易时
的规则和纪律、交易方式可以用人民币购买也可以物物交换。
教师点拨：交易过程的注意事项。如交易过程中的文明用语，交易时
要有秩序。
交易的规则、交易过程中可以做适当的宣传和介绍。
师：在交易中我们要注意些什么？
生1：注意文明礼貌
生2：注意排队秩序
师：对，要注意秩序和礼貌用语。
卖东西的同学见到顾客要说：您好！您需要点什么？
买东西的同学见到售货员要说：您好！请问……多少钱？
……
（5）交易记录
老师对交易过程中的记录内容与记录方法的介绍
【设计意图】通过学生之间的相互讨论，共同探讨活动前的注意事项、
准备工作、自主分工，提高学生的参与度，增加参与活动的热情。充
分体现以学生为主体的原则。
2、做一做
（1）根据学生的自己在小组内分配好的角色开始活动。
（2）学生进入到场地内，开始进行标价、宣传、交易等活动。
（3）鼓励学生积极参与活动，教师也积极参与活动，及时指导。
（4）班内同学分为两批，第一批做售货组，第二批做顾客。8分钟
后，进行角色交换并记录。
（5）点拨引导学困生和小老师结对子。
【设计意图】通过创设情景，让学生自主探究、动手操作、充分体验，
才能够使学生真正领悟到数学的乐趣，才能够将所学知识融会贯通，
才能让学生学以致用，才能够充分理解所学过的知识。因此放手让学
生自主活动是非常必要的。
3、填一填
根据交易活动，填一填活动记录单。包括：应付多少元？怎样付钱？
应找回多少钱？运用了哪些数学知识？
【设计意图】让学生根据活动自主填写购物单是一个让学生自主探究、
独立思考、对活动学习的一种升华、让学生所学知识得到内化。
（三）总结与反思
引导学生对活动过程进行回顾，通过“想一想”中的两个问题让
学生谈收获、谈感想。
展示导学案中的交易记录，说说自己买了什么？怎么买的？
⑵在上面的活动中，你用到了哪些数学知识？你有什么收获和感想？
如果再举办这样的活动，你认为哪些方面需要改进？
引导学生回顾活动过程、关键环节、分工合作等，指出存在的不
足和出现的问题，提出改进意见。
【设计意图】通过活动学生能够领悟到学习的乐趣，也能够在
活动中有新的发现，但是学生的感悟是相对凌乱的，碎片式的，无章可循的。因此，就需要教师及时引导学生进行总结。培养学生总结与反思的能力。
（四）自我评价
出示“认真思考问题”“能够与同学交流合作”“能够正确运用所学知识解决问题”
教师点拨：对三项评价内容进行简单的解释和交流，明确评价标准。
生独立进行自我评价。
完成后组内交流，组员之间互评。
【设计意图】让学生对自己的在活动中的表现进行自我评价的过程，
就是一个对自己行为习惯反思的过程。通过对自己以上三个方面的点
评，学生在下一次的活动中就会有意识的调整自己的行为习惯，这比
他人对自己的点评更加有效。
六、板书设计
班级旧物市场

1.收集 2.分工 3.标价 4.广告 5.交易 6.记录