初中历史第18课 美国的独立教学设计

这是一份初中历史第18课 美国的独立教学设计，共4页。教案主要包含了导入新课，展示学习目标，自主学习，合作学习，课堂小结，巩固复习等内容，欢迎下载使用。
教学目标
知识与能力
了解美国独立战争的爆发原因、经过、转折、结果及影响。
过程与方法
通过本课学习，理解《独立宣言》的意义，美国宪法制定的原因，基本内容和作用。
情感态度与价值观
学会正确评价华盛顿，美国独立战争的双重性质，即使一场民族解放战争，也是一场资产阶级革命。
重点
独立战争；《独立宣言》、美国宪法。
难点
美国独立战争的双重性质。
课时计划
1课时
实际完成
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课
利用美国自由女神像的图片导入新课。
通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。
二、展示学习目标
1.了解美国独立战争的爆发原因、经过、转折、结果及影响。
2.通过本课学习，理解《独立宣言》的意义，美国宪法制定的原因，基本内容和作用。
3.学会正确评价华盛顿，美国独立战争的双重性质，即使一场民族解放战争，也是一场资产阶级革命。
学习重点：独立战争；《独立宣言》、美国宪法。
学习难点：美国独立战争的双重性质。
阅读学习目标，明确本课学习任务。
明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。
三、自主学习
学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。
1.独立战争的序幕
（1）从17世纪开始，英国先后在北美建立了 个殖民地。
（2）英国国王和贵族把北美看作是英国的 和 的市场，驱赶当地居民，剥削欧洲移民和非洲的黑奴。
（3）1765年，英国政府在北美颁布新税法，激化了与北美人民的矛盾，1773年，英国政府授权 垄断北美的茶叶贸易，引发新的抗税浪潮。
（4）1775年，800名英军开赴波士顿西北郊搜查火车，在 与武装村民交火，美国独立战争爆发。
2.华盛顿与独立战争
（1）1775年5月，北美13个殖民地的代表齐聚费城，召开第二届大陆会议。会议决定把民兵整编为大陆军，委任 为总司令。
3.《独立宣言》与美国宪法
（1）1776年7月4日，大陆会议通过“ ”，宣告北美的13个殖民地脱离英国而独立。它是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“ ”。
（2）1777年的 ，是美国独立战争中的转折点。1781年，美法联军在约克镇与英军激战，英将 率部先投降，美国独立战争结束。
1783年，英国被迫承认美国独立。
（3）1787年，美国各州代表齐聚费城，由华盛顿主持召开制宪会议，经过争论和妥协，最终制定了美国宪法。被称为 。
学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。
先通过自学了解课本的大致内容，在经过老师的讲解让知识更加的巩固。
四、合作学习
小组内先进行讨论，后教师总结。
1. 阅读教材，概述美国独立战争的背景及原因。
背景：从17世纪开始，英国先后在北美建立起13个殖民地。英国殖民者驱赶当地的印第安人，剥削欧洲移民和从非洲贩来的黑奴。1765年以后，英国政府在北美殖民地颁布了一系列新税法，激化了北美人民与英国殖民者之间的矛盾。1773年，英国政府授权东印度公司垄断北美的茶叶贸易，引发了新的抗税浪潮。
2. 概述美国独立战争的过程。
①导火线：1773年，波士顿倾茶事件；②战争开始的标志——1775年，来克星顿的枪声；③1775年，第二届大陆会议的召开，把民兵整编为大陆军，任命华盛顿为大陆军总司令；④建国：1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣告独立；(7月4日美国国庆节)⑤转折——1777年，萨拉托加大捷；⑥胜利：1781年，约克镇之战(康华利率部下投降)；⑦结束——1783年，英国正式承认美国独立。
3. 美国独立战争是一次什么性质的战争？
美国独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。
4. 1787年宪法的主要内容是什么？你如何评价1787年宪法？
内容：宪法根据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。
评价：世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。
小组讨论探究
培养学生合作学习，分享智慧的能力。
五、课堂小结
美国的独立
1.独立战争的序幕
2.华盛顿与独立战争
3.《独立宣言》与美国宪法

思考、归纳、总结
通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。
六、巩固复习
完成配套练习相应习题。
进一步加强对知识的记忆及理解。