冀教版二年级上册三 表内乘法（一）综合与测试教案

这是一份冀教版二年级上册三 表内乘法（一）综合与测试教案，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学内容】
2～6的乘法口诀——6的乘法口诀
【教学目标】
1．经历小组合作学习、归纳6的乘法口诀的过程。
2．熟记6的乘法口诀，会用口诀计算。
3．鼓励学生积极参加小组合作学习，培养与他人合作、交流意识。
【教学重难点】
重点：学习归纳6的乘法口诀，熟记口诀，会用口诀进行计算
难点：口诀的应用
【教学过程】
教学环节
教学预设
一、激趣引入
师：同学们，老师知道你们很聪明，学会了许多知识，看到同学们这么棒，兔博士也蹦蹦跳跳地跑来了，它是怎么跳的呢？
出示线段图：0 6 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
提问：兔博士第一次从0跳到6，接下来它要继续跳，每次跳的长度和第一次相同，第二次会跳到几？第三，第四次呢？
生：看图填空（复习连续加6的计算，为学习6的乘法口诀做准备）
师：这节课我们来研究6的乘法口诀，我想大家这么聪明，一定会自己编出口诀。
二、探索新知
师：（出示教材蜜蜂图）提问：1只蜜蜂有多少条腿？怎样列乘法算式求这个问题？（学生列式）
师：那么2只蜜蜂有多少条腿？怎样列算式？3只，4只，5只，6只呢？
生：在本子列算式，求2只，3只……6只蜜蜂的腿数。
列完后交流，说一说自己是怎样算的？
师：我们能不能根据这些算式编一编6的乘法口诀？在编口诀之前，根据以往学习口诀的经验，想一想：6的乘法口诀共有几句？口诀里一定都有哪个字？这个字在什么位置？
生：先想老师提的问题，然后小组合作编口诀，最后全班交流。
师：同学们真了不起，自己会编口诀了，对这些口诀有什么不理解的问题吗？“五六三十”是什么意思？其他口诀的含义呢？
生：同桌互相说口诀的含义。
师：对于这些口诀有什么好的记忆方法？
生：小组讨论，然后交流，最后背诵。
三、巩固练习
（1）说一说：学习了6的乘法口诀，你能根据口诀求那些算式的积？
（2）算一算：教材“练一练”第3题。
四、实践应用
（1）教材“练一练”第2题，看图列算式。
（2）模仿之前学过的青蛙儿歌，小组合作编《蜜蜂歌》，小组内先写一写，再交流。
（3）想一想在生活中，哪些问题要用6的乘法口诀去解决？