小学数学冀教版三年级上册二 两、三位数乘一位数2 笔算乘法教学设计

教学环节

教学互动

设计意图

一、新授：

1．谈话交流：老师每天都骑自行车到学校。

2．出示示意图：

老师家——老道口——学校

老师：“我骑自行车到校，每分钟行248米，到老道口需4分钟，再到学校需要5分钟”。

从老师的介绍中你还获得了哪些信息？

指名交流：根据这些信息，你能提出哪些数学问题？

（1）老师家离学校有多少米？

（2）老师家离老道口有多少米？

（3）老道口离学校有多少米？

根据学生的问答出示第（1）第（2）两个问题。

3．解决第（1）题

①指名列式，师板书：

248×4或4×248

师：我们以前学过两位数乘一位数的计算方法，三位数乘一位数该怎么算呢？这就是今天我所要学习的内容。（出示课题）

②请同学们在练习本上试着列出竖式算算看，注意在写竖式时我们一般要把位数多的数写在上面。

生独立尝试笔算，师巡视。

4．出示课本例题

动物园里有一只雄狮，体重是223千克。一头牛的体重是一只雄狮的3倍，一头大象的体重是一头牛的5倍。

问题（1）一头牛的体重是多少千克？

学生独立列算式，进行计算。教师巡视学生的竖式。

师小结：如果哪一位上满了几十，一定要向前一位进几，算的时候不能忘了进位。刚开始学习三位数乘一位数的计算方法时，最好把这个进位写上去以免漏加，以后熟练了那么这个进位可以在脑子时里不写出来，但算的时候还是不能忘。

看看这里是几次进位？（一次进位）把横式补充完整并口答。

问题（2）一头大象的体重是多少千克？

（1）生独立列式并尝试用竖式计算

要求：算好后和同桌说说你的计算过程。

（2）指名交流，师板书：

669×5

先算个位：9×5=45    向十位进4

再算十位：6×5=30  30+4=34  写4

向百位进3

最后算百位：6×5=30   30+3=33

在积的百位写3，千位写3

引导发现两次进位。

师小结：两次进位，计算更复杂了，我们在计算时一定要更仔细。

5．归纳计算方法

师：三位数乘一位数你觉得可以怎么算？

生：从个位算起，哪一位上满几十就向前一位进几。

师：在计算时，你有什么要提醒大家的吗？

生：①哪一位满几十要向前一位进几，前一位要加上进上来的数；

②数位要对齐。

观察图片，提高获取数学信息的能力。

明确学习内容。

独立尝试计算，互相交流学习过程，提高学生学习能力和合作能力。

自己总结归纳方法，加深对算法的理解和巩固。

二、试一试

教材“试一试”。

考考你的眼力，先估计积是几位数，再计算。

（1）生独立完成，指名板演。

要求：做完与同桌互相当当小师批改同桌的作业如有错误要给他指出错在哪。

（2）指名批改，并改正错误。只要看最高位。

小结：要想知道自己的估计的结果是否正确，动手算一算验证是最好的方法。

独立完成、合作交流。

三、解决问题 

学了这么多的新知识我们就要运用新知解决一些实际问题。

四、小结

今天你有什么收获？