2020-2021学年唱歌 冬天的故事教学设计

这是一份2020-2021学年唱歌 冬天的故事教学设计，共2页。
学唱歌曲《冬天的故事》，喜爱并乐于演唱歌曲。
学习基本的演唱技巧，学会用轻声、“高位置”的声音演唱，表达歌曲童话般的意境。
重难点：
学习基本的演唱技巧，学会用轻声、“高位置”的声音演唱，表达歌曲童话般的意境。
教学准备：
多媒体 录音机 钢琴
教学过程：
1.导入
可由儿童或诗歌、视频等导入，创设情境。
2.学唱歌曲
（1）聆听歌曲范唱，感受歌曲优美、抒情的情绪。
（2）教师分句教唱歌曲。
（3）教师指导学生演唱。
①歌曲的情绪优秀、抒情，演唱时，应注意气息的连贯，声音柔美、不喊唱。
②每个乐句第1、第2小节的第3拍都是四分休止符，在演唱时，不要过分强调休止一拍，以免给人不连贯的感觉。这几个乐句的第1、第2小节的第2拍，可适当延长一点，做到“声断而气不断”；同时，这几个字，还应适当控制力度，不要突出。
3．表现歌曲
（1）歌曲学会后，播放歌曲的合唱完整版，感受歌曲的情绪与意境。
（2）教师启发学生用抒情、柔美的声音演唱歌曲。
（3）表演歌曲。可以加入朗诵，伴唱部分由学生自己编创表演，在领唱部分演唱歌曲。
4.欣赏《江雪》
（1）初听歌曲《江雪》。
（2）教师讲解古诗的含义，可借助相关图片，帮助学生理解古诗。
（3）学生跟着老师朗读古诗。
（4）用听唱法教唱乐曲，先分句教唱，再整体练唱。
（5）跟着录音轻声哼唱歌曲。
5.课堂小结
教学反思：
学生喊唱的习惯很难改掉，让学生学会轻声高位很有必要。再演唱歌曲的时候可以做适当的示范让学生来模仿，这样从每一堂课起慢慢改变。